1.5 科学探究 学案（无答案）

1.5 科学探究 【知识梳理】 科学探究的基本过程是： → → → → → 实验方案设计的基本要求： ① 。实验组与对照组只允许有一个变量，即要符合单一变量的原则（注意：变量不能写某某的有无，也不能写控制该变量的具体方法）。 ② 。目的是通过设置对照或对比实验增加实验结论的说服力（或可信度）。 ③实验的对象（样本）尽量多一些。目的是 。 （3）多次实验的目的： ①为了得到一个结论：多次实验避免或排除实验结论的 ，使实验结论更具有 ； ②为了得到一个数据：多次实验目的是求 ，减小 ，提高实验结果的 。 （4）常见的科学探究方法 ① 在研究由多个因素(变量）影响的问题时，每次只改变其中的某一个因素，而控制其 余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，然后对其他因素分别加以研究，最后综 合得出结论的研究方法。 ② 在科学实验中有许多物理特征、过程和物理量，要想直接观察和测量很困难，这时往 往把所需观测的变量换成其他间接的可观察或测量的变量进行研究的研究方法。 ③ 对于不易研究或不好直接研究的科学问题，通过研究其表现出来的现象、效应 作用 效果，问接研究问题的方法。 ④ 由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理 方法。 ⑤ 根据已知现象和规律，通过想象和推理对未知的现象做出科学地推理和预见的研究方 法。 ⑥ 通过引入模型(能方便我们解释那些难以直接观察到的事物的内部构造、变化以及事物 之间的关系的符号、公式、表格、实物等），将问题实际化。 【习题练习】 为研究学校近视防控措施的效果，每个学期我们都需要检查视力。“检查视力”的过程属于科学探 究环节中的(　 　) A．提出问题 B．建立假设 C．设计实验方案 D．收集事实与证据 科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在其中自由飞翔。第一次未对蝙 蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间 中的铃铛响了。下列哪些问题是实验所研究的(　 　) ①蝙蝠飞行是靠什么躲避障碍物的　 ②房间大小对蝙蝠的飞行是否有影响　 ③耳朵对蝙蝠飞行是否起作用　 ④铃铛发声的机理是怎样的 ①③ B.②③ C.①③④ D.①②④ 下表是小明用豌豆种子来研究影响种子萌发因素的实验记录。表中能形成对照实验的两个装置是 (　 　) 装置 棉花 温度 培养皿 发芽情况 甲 湿润 20℃ 敞开 全部发芽 乙 湿润 20℃ 密封 不发芽 丙 湿润 0℃ 敞开 不发芽 丁 干燥 20℃ 敞开 不发芽 A.甲和乙 B.乙和丙 C.乙和丁 D.丙和丁 4. 市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，某校学生外出徒步旅游，准备借此机会做一个关于 某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表所示。你认为最合理的实 验方案是谁( ) 实验人 实验方案 小敏 一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂，一天后，比较两只手背的灼伤程度 小英 第一天涂上防晒霜，第二天不涂，比较这两天被灼伤的程度 小玲 在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂，一天后，比较自己手背和同学手背被灼伤的程度 小红 手心上涂上防晒霜，手背上不涂，一天后，比较手心与手背被灼伤的程度 A.小敏 B.小英 C.小玲 D.小红 5. 某同学为了比较苹果汁和橘子汁中维生素C含量多少，取2只小烧杯，分别加入蓝色淀粉--碘溶 液（维生素C能使蓝色淀粉--碘溶液褪色），然后用2只胶头滴管分别向2只小烧杯滴入苹果汁和 橘子汁。要得到正确的结论，实验中必须控制的条件是(　 　) ①榨取的苹果汁和橘子汁的质量必须相等； ②2只小烧杯中蓝色淀粉--碘溶液的质量必须相等； ③2只胶头滴管滴出的每1滴果汁的体积必须相等； ④小烧杯的大小必须相等 ①② B.②③④ C.①②④ D.②③ 6. 下雨天，小颖站在窗前 ... ...