第八课 探问生命 第二框题 敬畏生命 学习目标 （1）健全人格：懂得生命至上的内涵，了解生命之间的休戚与共；理解对生命的敬畏，既包括对自己生命的珍惜，还要走向他人生命的关怀。 （2）道德修养：培养珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命的情感。 （3）责任意识：树立正确的生命道德观念，增强生命的责任感和使命感。 大概念：敬畏生命，善待他人 重难点：[重点]增强学生敬畏生命、珍爱生命的意识，理解如何敬畏生命 [难点]引导学生体会我的生命与他人的生命休戚与共的关系，探讨在休戚与共的社会中如何做到敬畏生命 分议题：生命至上，同舟共济 大情境：电影《中国机长》片段，在飞行过程遭遇险情时，机组人员临危不惧，舍己为乘客的案例 学习梯 阶梯一 要点回顾 1.死亡是我们不可避免的归宿，我们要 面对生命的不可预知，更加 、 。 2.个体生命是 的接续，在实现人类生命的接续中 。 问题过渡 要接续生命就要树立什么样的生命观？ 要点提取 1.生命至上 ①生命是 ；生命是 ；生命是 。 ②生命的价值高于 。③承认 同样重要。 2.休戚与共 ① 、 、 和 身边的每一个人。 ②对生命的敬畏是 ；能够与周围的生命 时，我们就走向了道德的生活。 【重点解析】 1.生命至上：生命是宝贵的，生命价值高于一切，别人的生命与自己的生命同样重要。 2.敬畏生命：珍爱自己的生命，也要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人，不漠视自己和他人的生命。 【难点释疑】如何敬畏生命 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③敬畏生命是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 自主选择 1.80多岁的钟南山回忆了自己初学呼吸介入技术的经历，并鼓励中心团队激发创造力，研发新技术，他说道：“什么叫老？主要不是年龄，主要是这个人什么时候不想学新东西的时候，就真的老了。”这启示我们（ ） ①对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择 ②生命是脆弱的，晚年应追求物质上的幸福生活 ③我们应树立终身学习的理念 ④他人的生命与我无关 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.段某及时组织热心群众扯开毛毯，救助掉落窗边的10岁女孩小梦。小梦的父母在获知救命恩人的联系方式后，送上锦旗以示感谢。段某的行为体现了他（ ） A.组织能力强 B.对他人生命的尊重 C.为了获得他人赞许 D.急中生智，就他行 3.荀子说：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气有生有知，亦且有义，故最为天下贵。”古人的这句话启示我们对待生命的态度应该是（ ） A.生命至上，只重视自己的生命 B.敬畏生命，与周围的生命休戚与共 C.敬畏生命，人类要主宰自然 D.仁者爱人，包容他人一切行为 阶梯二 子议题一 英雄机组坚持生命至上 导入情境 电影《中国机长》根据2018年5月14日川航航班备降成都事件改编，讲述了中国民航英雄机组成员与119名乘客遭遇极端险情，在万米高空直面强风、低温、座舱释压的多重考验的故事。（请看图组） 【问题任务1】副驾徐奕辰的半个身子瞬间被拉到了机舱外面。下一秒可能发生什么？体现了生命的什么特质？ 【问题任务2】返程机长梁栋也觉察到不对，直直地顶着高压气流向前走去，想要尽快回到驾驶舱。返程机长为什么想要尽快回到驾驶舱？体现了生命的什么特质？ 【问题任务3】7点10分，航班出现遇险代码A7700，全体值班管制员立即进入紧急工作状态。7点20分，机场跑道上，引导车 ... ...
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