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课件网) 专题突破 一轮复习 专题三 地图 目录 03 考点梳理 06 中考链接 01 考情分析 04 难点突破 07 素养提升 02 思维导图 05 考点强化 考情分析 课程 标准 （2022年版） 1. 通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征 2. 在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征 3. 结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形 课程 标准 （2022年版） 4. 根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯 5. 结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷 6. 结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用 近五年广东中 考考查点情况 年份 考查点 分值 2023 等高线地形图的判读 6分 2022 等高线地形图的判读 6分 2021 等高线地形图的判读 6分 2020 等高线地形图的判读 6分 2019 等高线地形图的判读、地图上辨别方向 6分 备考 指导 本专题是中考重点考查的内容，主要考查的内容是等高线地形图的判读、地图的阅读等。作为新课标中单列出来的“地理工具”，该内容会渗透于各种情境背景中，要求能够理解并熟练运用地图、等高线地形图来认识区域的特征。等高线地形图通常作为独立的考查主题出现，地图的阅读则是所有区域示意图提取信息的最基础技能。解题时需从题目所给的地图中获取等高距、指向标等基本信息，并迁移所学知识进行分析，从而得出正确答案 思维导图 考点梳理 考点1 地图的阅读 1. 地图三要素：_____、_____、_____。 2. 比例尺 （1）公式：比例尺＝_____/_____（注意单位换算）。 （2）类型与换算：数字式（如1：500 000），文字式（如图上1厘米代表实地距离____千米），线段式 。 比例尺 方向 图例 图上距离 实地距离 5 （3）比较大小：比例尺分母越大，比例尺越_____；分母越小，比例尺越_____。图1-3-1和表1-3-1表示图幅相同，比例尺的大小与表示的实际范围和显示的地理事物详略程度的关系。 小 大 表1-3-1 项目 中国地图 北京市地图 比例尺大小 _____ ____ 表示的实地范围 _____ _____ 表示的事物详略 _____ _____ 结论：分母越大，表示的实地范围越_____，表示的事物越_____，而分母大，比例尺_____；分母越小，表示的实地范围越_____，表示的事物越_____，而分母小，比例尺____ 小 大 大 小 简略 详细 大 简略 小 小 详细 大 3. 方向（见表1-3-2） 表1-3-2 地图类型 图示 方向判定 一般地图 面对地图，通常是“_____” 上北下南，左西右东 地图类型 图示 方向判定 有指向标的地图 指向标箭头一般指向_____。如图1-3-3所示，运用“指向标平移法”，判定A点位于B点的_____方向 北方 西北 地图类型 图示 方向判定 有经纬网的地图 经线指示_____方向，纬线指示_____方向。如图1-3-4所示，判定A点位于B点的_____方向 南北 东西 西北 4. 图例：地图中表示一定地理事物的符号（见图1-3-5常见图例） 5. 海拔与相对高度:地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫作_____。某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫作_____。图1-3-6中，甲点海拔为_____米，乙点海拔为_____米，丙点海拔为_____米，甲、乙两点的相对高度是_____米。 考点2 地形图的判读 海拔 相对高度 1500 500 0 1000 6. 等高线地形图（见图1-3-7） （1）在地图上，把海拔相同的各点连接成线，就是_____。 （2）在等高线地形图上，等高线越密集的地方，坡度越____，当等高线密集至重合时，该处为_____；等高线越稀疏的地方，坡度越_____。 等高线 大 陡崖 ... ...
