教科版八年级上3.1、认识声现象（含答案）

教科版八年级上3.1、认识声现象 （共17题） 一、选择题（共10题） 按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是 A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的 B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的 C．只有鼓的声音是因为振动而产生的 D．只有锣的声音是因为振动而产生的 下列能说明声音是由物体振动产生的事例是 A．在山谷中叫喊可以听到回声 B．大声讲话会惊动鱼缸中的鱼儿 C．用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开 D．放在钟罩内的手机正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小 有一种电动牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。下列关于电动牙刷的说法中，正确的是 A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．超声波的音调很低，所以人听不到 C．超声波不是由物体振动产生的 D．超声波能传递能量 地震发生后缺乏必要的自救知识，是丧生人数增多的一个原因。以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，切实可行的是 A．大声呼救 B．用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救 C．静等救援人员来营救 D．见缝就钻，从废墟中爬出来 如图所示，将正在发声的电铃放在密闭玻璃罩内，当用抽气机把罩内的空气抽去时，将会发生 A．电铃的振动停止了 B．只见电铃振动但听不到声音 C．不见电铃振动，但能听到声音 D．电铃的声音比原来更加响亮 如图所示，下列说法正确的是 A．人的听觉频率范围是 B．狗的听觉频率范围是 C．蝙蝠能听到次声波 D．大象能听到超声波 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是 A．空气可以传播声音 B．只要闹铃振动，就可以听到铃声 C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动 D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了 如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音，这个实验可以用来探究 A．声音产生的原因 B．声音传播是否需要时间 C．声音能否在空气中传播 D．声音的音调与频率的关系 经超声波探伤仪检测，三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类建筑史上的奇迹，探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到，原因是超声波的 A．速度太大 B．响度太大 C．频率太高 D．频率太低 下列关于声波传播的说法中正确的是 A．利用岩层发生形变的地声异常来测地震等级，是因为固体能够传播声音 B．古人把耳朵贴在地面上听敌人的马蹄声，是因为马蹄声不能由空气传到人耳 C．潜入水底的人一定听不到岸上的各种声音 D．进入太空的航天员可以像在地球上一样直接交谈 二、填空题（共3题） 用声呐系统向海底垂直发射声波，经 后收到回波，已知声波在海水中的传播速度为 ，则此处海水的深度为 ；利用此方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为 。 声的产生 如图所示，琴声来自琴弦的振动，青蛙的叫声来自鸣囊的振动，这些现象说明： 。 声音的传播需要 ，一切固体、液体、气体都可以传播声音。 不能传声。 三、综合应用题（共4题） 请回答下列问题： (1) 如图甲所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其内的空气，听到铃声逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到铃声又逐渐变大，此实验现象可以推理得出：真空 （选填“能”或“不能”）传声。 (2) 如图乙所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，说明音叉在 ，音叉发出的声音越大，乒乓球被弹开的幅度 。 在下列事例中： ①在鼓面上放些碎纸 ... ...