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课件网) 发展职业生涯规划 从所学专业起步 第二单元 第一课 主要 内容 1 2 3 专业和专业对应的职业群 职业对从业者素养的要求 职业资格证书与职业生涯发展 专业和专业对应的职业群 01 专业课 主要学习与专业相关的课程：服装结构制图 、服装设计基础、服装工艺基础、色彩、服装质量及生产管理、消费心理学、营业员等级考等课程。主要提升个人专业技能。 公共课 主要学习文化课和德育课程：语数英、职业生涯规划、职业道德、哲学与人生等。主要提升个人整体文化素养及职业涵养。 知识点：中等职业学校的专业是根据社会分工需要而划分的，职业学校的课程是中职生就业的基础，是为中职生顺利就业和职业生涯规划可持续发展服务的。（P35-36） 头脑风暴：所学专业的就业方向？ 设计师类(舞台服装师、时装、产品、面料、插画设计师）；手工艺类（绣花师、皱褶师）；生产类（裁缝、样衣版师）；市场推广类（时尚记者、编辑、橱窗陈列主管、摄影造型师、网站编辑）；营销类；贸易类（成品买手、零售批发）等。 就 向 业 方 服装类专业横向发展的职业群：主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的职业。（P36-37） 头脑风暴：所学专业的晋升方向？ 努力，一切皆有可能！ 纵向发展的职业群（P38-39）：中级工———高级工———技师———高级技师（技术或职务等级的提升）,每个级别的晋升需要时间。 职业的纵向发展除了技术或职务等级的提升之外，还可以角色身份的变化：“技术人员”———管理人员”，身份从“蓝领”———白领” 知识巩固：阅读课本P34页的案例故事 以花为伴———小于的花样年华 在小于的职业发展过程中，有哪些转岗（横向发展）和晋升（纵向发展）的经历？ 问题： 横向发展：绿化干事———插花工作———园艺工作———景观工作 纵向发展：1、绿化干事———插花师———初级花卉园艺师———景观设计师 2、角色身份的转变 干事———经理 （技术人员———管理人员） 职业对从业者素养的要求 02 综合职业品质强的员工 职业素养 职业素养涵盖职业道德、职业形象、职业安全、职业能力、职业体能、职业审美等诸多方面的观念意识及其相应的作风和行为习惯。 讨论：什么样的员工受企业欢迎？ 知 识 显性素质 隐性素质 技 能 身 体 心 理 爱岗敬业 诚实守信 认真负责 团结协作 迎难而上 吃苦耐劳 职业素养 重点 关注 1 2 职业道德 职业安全 3 职业责任 4 职业能力 5 劳模精神、工匠精神 没有错，这是防止骨折转移。 手术做错了，我是右腿骨折 医疗事故问题：老人右腿骨折左腿被手术 知识点：职业道德是职业素养的灵魂，是从业者“做人”的方向、标准和动力。 有德有才重点使用， 有德无才培养使用， 无德无才弃之不用。 思考：以上三个案例主要反映从业人员缺了什么？ 济源双汇食品有限公司收购喂食了瘦肉精的“健美猪”情况被曝光后，双汇公司每况日下。 地沟油事件 思考：以上案例主要反映从业人员缺了什么？ 知识点：职业安全素养是要求从业者尊重生命、珍爱生命，对生命负责。 在岗一分钟，负责六十秒 今天工作不努力，明天努力找工作 暴雪中坚守岗位的工人 “年龄不限，高薪保证，实际劳动时间极短，诚聘旅程助理。”所谓的“旅程助理”其实就是入殓师，负责将遗体放入棺木并为之化妆。 知识点：职业责任是用人单位十分重视的职业素养。 《入殓师》 世界500强企业要求的前三大技能 1970年 阅读 写作 数学 21世纪 团队合作 创新能力 沟通能力 聚焦劳模精神、工匠精神（P47-48） 劳模精神的主要表现：爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献。 工匠精神的主要表现：执着专注、精益求精、作风严谨、敬业守信、继承传统、勇 ... ...
