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课件网) 七年级写作之 突出中心 教 学目标： 1、借助课文，帮助学生认识中心对一篇文章的重要性。 2、从读到写，要求学生认识到写作文要有中心。 3、掌握一些突出中心的方法，通过一件小事、一个场景、一个物品等，写出情感和思考。 4、培养学生热爱语文，热爱生活的情感，构建积极阳光的心态，引起表达的兴趣。 温 故知新： 关于中心： 1、概念：也叫中心思想，指作文通过全部内容而表现出来的作者的基本观点，核心话题或意图，也就是作者对客观事物的认识、评价、愿望、意向等。 2、特点：集中、鲜明。 温 故知新： 回顾一下，本单元学过的各篇课文的中心分别是什么？ 1、《猫》 2、《动物笑谈》 3、《狼》 确 立中心： 1、中心的确立：立意指确立文章的中心。中心是文章的灵魂，文章的选材、结构、语言表达都受中心的约束。在命题作文中，有的文题本身就规定了这篇文章的中心思想应该是什么，我们就要依据文章题目来确定中心思想。在题目没有明确规定中心思想的情况下，我们可以采用以下的方法来确定文章的主题：根据写作的对象来确定中心。写人的文章，可以根据人物的思想品质来立意;记事的文章，可以根据事情本身的意义来立意。根据自己对生活的感受、思考、体验来确定中心。 2、确立方法：大处着眼，小处着笔 ； 从材料的创新切入 。 等级 内容 语言 结构 A等 （46-50分） 题意切合 中心突出 内容充实 感情真挚 语言流畅 用词准确 表达生动 结构严谨 层次清晰 B等 （41-45分） 题意符合 中心明确 内容具体 感情真实 语言通顺 用词正确 表达明白 结构完整 层次分明 C等 （31-40分） 题意基本符合要求 中心基本明确 内容比较具体 感情比较真实 语言较通顺 有语病产生 表达较清楚 结构较完整 层次较清楚 D等 （21-30分） 主题不太合适 中心不太明确 内容不够具体 感情不够真实 语言大体通顺 语病产生较多 表达比较含糊 段落可以划分 条理不够清楚 E等 （11-20分） 文不对题 辞不达意 内容空洞 感情匮乏 语句不通 用词不当 表达不清 结构混乱 层次不清 F等 (1-10分) 作文不符合写作要求。如：内容透露考生的学校、姓名等真实信息；文题超出要求；字数不达要求；恶搞语文等等。 G等 （0分） 题意违法、违纪、违道德；涉嫌抄袭；没有文字等等。 注意：要求卷面整洁，格式清晰，文字正确、规范、工整。两个错别字扣1分，最多扣3分。 巧点拨 技 如何突出中心 一、用严谨的结构突出中心 （一）开 头 1、开门见山： 例如： 《贝壳》贝壳很小，却非常坚硬和精致。迥旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！ 如何突出中心 2、交代要素： 例如：《走一步，再走一步》那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。 《再塑生命的人》老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。这是1887年3 月3 日，当时我才6 岁零9 个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感叹万分。 如何突出中心 3、描写式 例如：《紫藤萝瀑布》我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝， 只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅 浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。 4、总起式 例如：《我的老师》 最使我难忘的，是我小学 ... ...
