Module 5 Unit 2 I can speak French 教案

Module5 Unit2 I can speak French. 一、教学目标 1. 语言知识 （1）通过学习学生能掌握单词：French,age,story,candy,Sydney,Australia；并能灵活运用。 （2）通过学习学生能够读懂四个小朋友的个人信息。 2.学习能力 （1）能运用句型I can .I like .来描述个人信息以及用第三人称转述他人信息。 （2）能分角色朗读课文，能理解课文内容并进行监督的复述，能阅读相关短文。 3. 思维品质 （1）通过学习，引导学生乐于感知并积极尝试使用英语。 （2）让学生在小组合作中能体验到参与、合作的乐趣。 4.文化品格 （3）在学习过程中渗透西方文化教育。 二、教学重难点 1.复习和巩固“can”和 “like”的用法。 2.能看懂四个小朋友的表述，能用第三人称复述课文。 3.根据所学内容，能读懂来自笔友的一封信。 三、教学方法 情境教学法、任务型教学法、小组合作学习法等。 四、教具准备： 多媒体课件、单词卡片等。 五、教学过程： Step1:.Warming up Greetings. Brain storm （设计意图：通过头脑风暴游戏，让学生复习动词短语，快速的进入学习状态。） 3.Let’s talk —What can you do —I can ... 4.Enjoy a video Step2.Presentation 1.You have got an email. T:We have four new friends.They are Mike、Tingting、Jim、Linda 3.Listen and learn How does he say 4. Listen and choose ①Tingting is _____ years old. A. eleven B. twelve C. thirteen ②Tingting is from _____. A. Guangdong, China B. Hong Kong, China C. London, England ③Tingting can write emails and stories in _____. A. French B. English C. Chinese 5.Watch and retell 6.Listen and fill 7.Listen and imitate 8.Listen and learn to say Step3.Practice 1.制作一张自己的交友卡片，并在小组内进行展示介绍 2.Write and say. 你有笔友吗？他/她的外貌性格是什么样子的？他/她有什么爱好？请你写一写吧! (设计意图: 本环节设计每位同学将得到一封来自英国的信，激发孩子阅读的兴趣。然后在组内互相介绍自己的笔友，积极运用所学的英语进行表达与交流。) 3.Let’s chant Step4.Emotion education He is rich enough who has true friends. （拥有真朋友，是一生之中的财富） Step5.Summary 表示能力我们可以说： 主语 + can + do(动词原形). 表示喜好我们可以说： 主语 + like(s) + doing(动名词)+ n (名词). Step6.Homework 1. Listen to and read the text. 2. Write a letter to your pen friend in English. （设计意图：给笔友写一封回信，介绍自己的能力和爱好，培养学生写作的能力。） 六、板书设计 Module5 Unit2 I can speak French. eleven Sydney, Australia Mike speak English football, reading, swimming and singing songs