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课件网) 时间：2023年10月23日 第五节 for循环 信息，一触即达 八年级 上册 1.掌握for循环语句 学习目标 3.学习通过编程解决问题的思想 2.掌握range函数 信息，一触即达 信息，一触即达 复习回顾 1 while循环：实现重复执行的效果。 格式： while<条件表达式> : 循环体 流程图 条件表达式 True 语句块1 False 循环外语句 信息，一触即达 2 for循环：for循环按顺序从序列中取出每一个元素并赋值给循环变量，随后执行冒号内部的循环体，当所有元素被遍历完则停止循环，其循环的次数由序列的长度决定。 新知讲授 格式： for 循环变量 in 序列: 循环体 流程图 循环变量 in 序列？ True 循环体 False 循环外语句 序列：字符串、列表等数据类型。 信息，一触即达 3 案例讲解 我们学校和泰国的一些学校建立了联系，我们的老师经常给那边的华侨学生上华文课，如果下次上课想让你跟他们问好，你会怎么做呢？ 信息，一触即达 4 任务一 我们要向华侨学生介绍我们校园的场所。创建一个名为school的列表，列表中包含：图书馆，足球场，游泳池三个元素，再通过for循环，实现效果如下： 信息，一触即达 5 拓展任务 我们要向华侨学生介绍我们的学习科目。创建一个名为subject的列表，列表中包含：数学，信息技术两个元素。通过for循环，实现效果如下： 信息，一触即达 6 新知讲授 华侨学生最近的数学在学习累加，你能利用for循环设计一个程序，帮他们计算1+2+3+.....+100的值吗？ 信息，一触即达 7 新知讲授 除字符串、列表这些熟悉的序列类型，Python 还可以通过range( )函数生成一定范围内的数字序列，range( ) 函数生成的是一段左闭右开的数字序列。 range( )函数的语法是: range(start,stop, step); range( ) 数字序列函数 start指的是计数起始值，若省略，默认是0; stop指的是计数结束值，不可省略; step是步长，若省略，默认为1。 信息，一触即达 8 新知讲授 循环语句 计数起始值 计数结束值 步长 包含的数字 for i in range(1,10,2) for i in (1,5) for i in range(4) 1 9 2 1,3,5,7,9 1 4 1 1 2,3,4 0 3 1 0,1,2,3 信息，一触即达 9 华侨学生最近的数学在学习累加，你能利用for循环设计一个程序，帮他们计算1+2+3+.....+100的值吗？ 任务二 信息，一触即达 10 利用for循环设计一个程序，计算1到100之间的所有奇数之和。 拓展任务 信息，一触即达 今天你学到多少？(
课件网) 时间：2023年10月23日 第五节 for循环 信息，一触即达 八年级 上册 1.掌握for循环语句 学习目标 3.学习通过编程解决问题的思想 2.掌握range函数 信息，一触即达 信息，一触即达 复习回顾 1 while循环：实现重复执行的效果。 格式： while<条件表达式> : 循环体 流程图 条件表达式 True 语句块1 False 循环外语句 信息，一触即达 2 for循环：for循环按顺序从序列中取出每一个元素并赋值给循环变量，随后执行冒号内部的循环体，当所有元素被遍历完则停止循环，其循环的次数由序列的长度决定。 新知讲授 格式： for 循环变量 in 序列: 循环体 流程图 循环变量 in 序列？ True 循环体 False 循环外语句 序列：字符串、列表等数据类型。 信息，一触即达 3 案例讲解 我们学校和泰国的一些学校建立了联系，我们的老师经常给那边的华侨学生上中文课，如果下次上课想让你跟他们问好，你会怎么做呢？ 信息，一触即达 4 任务一 我们要向华侨学生介绍我们校园的场所。创建一个名为school的列表，列表中包含：图书馆，足球场，游泳池三个元素，再通过for循环，实现效果如下： 信息，一触即达 5 拓展任务 我们要向华侨学生介绍我们的学习科目。创建一个名为 ... ...
