Unit 3 Look at me! 第1课时 课件+教案（20张）

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版（PEP）小学英语三年级上册 Unit 3 Look at me! 第1课时 PA Let’s talk P24 【第1课时（PA Let’s talk）语篇研读】What：该语篇是由三组对话组成的，呈现的是陈杰在上学路上与小鸟打招呼，遇到迈克之后，和迈克进行问候并一起去上学。2．Why：该语篇旨在引导学生学会问候他人，发出邀请与回复邀请。3．How：该对话涉及了一个新词汇：school；呈现了“问候他人”的功能句型“-- How are you -- I’m fine, thank you.”和“发出邀请与回复邀请”的功能句型“-- Let’s go to school! -- OK!”；该对话情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。 课时主题 Go to school 课时的教学目标、教学重点和难点 【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在看、听、读、说的过程中，获取、梳理对话中的三组对话信息。（学习理解）2．借助思维导图梳理对话内容，问候他人，发出邀请与回复邀请的具体方式。（应用实践）3．在游戏中，运用新学语言问候他人，进一步学会问候他人的方式。（迁移创新）【核心词汇】school【核心句型】-- How are you -- I’m fine, thank you.-- Let’s go to school! -- OK!【教学重点】1．在看、听、读、说的过程中，获取、梳理对话中的三组对话信息。2．借助思维导图梳理对话内容，问候他人，发出邀请与回复邀请的具体方式。3．在游戏中，运用新学语言问候他人，进一步学会问候他人的方式。【教学难点】1．在游戏中，运用新学语言问候他人，进一步学会问候他人的方式。 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解：在看、听、读、说的过程中，获取、梳理对话中的三组对话信息。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。2．Greetings教师播放课件，呈现任务要求和句子，要求学生看课件，根据情境，使用合适的句子打招呼。3．Watch and fill教师播放课件，呈现任务要求、问题和课本P24 Let’s talk的视频，点击播放视频，要求学生看视频，根据课文内容补充对话。4．Watch and repeat教师播放课件，呈现任务要求和课本P24 Let’s talk的视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读课文内容。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。 设计意图：首先，借助歌曲，进行热身，然后通过交流环节，引出话题，紧接着，通过观看视频，提取关键信息，最后，通过跟读课文内容，进一步理解课文内容。 应用实践：借助思维导图梳理对话内容，问候他人，发出邀请与回复邀请的具体方式。 5．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学生回顾课文内容，补充思维导图。6．Let’s act教师播放课件，呈现任务要求和课本P24 Let’s talk的课文内容图片，要求学生三人一组，合作表演课文内容。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。 设计意图：借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固语篇的重点信息，提高思维能力；合作表演课文内容，有助于提高个人的表演能力以及小组的合作能力。 迁移创新：在游戏中，运用新学语言问候他人，进一步学会问候他人的方式。 7．Let’s play教师播放课件，呈现任务要求和课本P24 Let’s play的图片，要求学生两人一组，玩问候他人的游戏。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。 设计意图：在游戏中，运用新学语言问候他人，进一步学会问候他人的方式。 Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务， ... ...