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课件网) 10.1 感受生命的意义 2018 Honeybee 目录 CONTENTS Honeybee 生命的追问 01 发现我的生命 02 课堂小结 03 课堂小测 04 01 PART ONE 生命的追问 走进生命，追问生命 追问生命，内心想法：活着是为了什么？ 品尝美食 赚钱养家 学习知识 环游世界 成就自我 拯救世界 人为什么活着？ 人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 02 PART ONE 发现我的生命 志愿服务，关爱他人 活出自我，实现价值 鞠躬尽瘁，大国脊梁 怎样的一生是值得的？ ①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的； ②看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的； ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 回顾展望，过去的我 生活中的点点滴滴见构成自己的人生 好友参加育实好孩子请你助威 看着自己长大的外婆八十大寿 志愿者团队请你参加公益活动 语文数学英语科学等各科作业 A B C D 自我追寻，合理选择 现在的我，活出精彩 《士兵突击》里的许三多曾说过：“有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事。”在他心里，好好活着，就是把眼下的活干好，这就是有意义的事。 结合许三多的话，思考作为青少年的我们该如何实现生命的价值。（分角度） 如何认识生命的意义？ ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 ②生命是独特的，生命的意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己形成人们所说的“我的人生”。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 03 PART ONE 课堂小结 04 PART ONE 课堂小测 1、一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是( ) A.生活条件的优 B.生活的艰辛和曲折 C.生命的价值和意义 D.生活中的快乐和悲伤 C 2、下列诗句中不能体现生命的意义的是( ) A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B 3、七年级学生莎莎把自己的一百元零花钱捐给希望工程，当校报小记者采访她时，她说：“为需要帮助的人捐款，是令我感到高兴的事情。”莎莎之所以这么说，是因为捐款（ ） ①能够出名受表扬 ②能够向同学表明她很有钱 ③做有益的事是追求有意义的人生的表现 ④满足他人的需要实现了自己人生的价值 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ C 4、每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是楚河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该（ ） A.从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事 B.必须成为一名伟人，做一番大事业 C.把他人的生命看得比自己的生命重要 D.只需珍爱自己的生命 A 5、在时间的长河中，个人的生命很短暂，生命何时终结，谁也无法预料。但哲学家在身后留下博大深邃的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感……这给我们的启示是（ ） A.生命的意义需要自己发现和创造 B.有杰出贡献的人，生命才有意 C.要关爱自己和他人的生命健康 D.每个人都要树立远大而崇高的理想 B 下节课见！ 2018 Honeybee ... ...
