【新课标】一年级上册2.6《校园里的号令》第二课时教学反思

中小学教育资源及组卷应用平台 《校园里的号令》第二课时教学反思 课标要求： 核心素养目标 政治认同:通过对两操的交流和方法学习，形成认真做两操的意识，进而逐步做到卫生、科学地做两操。 道德修养:进一步感受号令指挥下校园生活的丰富与快乐，进而主动适应学校制度化要求。 法治观念:通过练习体验，了解升旗仪式号令的含义,学会升国款时的基本礼仪。 健全人格:初步适应学校公共生活的制度化要求，进一步感受校园生活的丰富与快乐。 责任意识:在实践过程中，能发现自己身上存在的问题，并努力解决实际问题，进一步上好两操一课。 话题一 “升国旗了”和“保健节拍”教学反思： 教师从学校合唱队的表演导入新课，帮助学生体会到群体活动需要统一指挥的重要性。作为综合性活动课程，教师还可以从学生常忽视的教室里的音箱等设备入手，引起学生的好奇心，探究校园设施设备的作用。一年级学生刚刚进校，在学校生活中，为了更好地组织学生，教师常会创设一些口令，如“1、2、3,请安静! .....也可由此展开教学。过去，我们重视教师教的方式而忽略了对学生学习方式的关注，但有效的教学必须采用学生乐于和适于接受的方式进行。现在，我们越来越重视学生在课堂教学活动中的参与。同时，我们也意识到学生参与到课堂教学活动中的方式需要不断创新。在求新、求变的同时，我们也发现“万变不离其宗”。这个“宗”就是要引导学生自主学习，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。以往我们重视学生通过语言活动的参与方式，现在我们重视与学生的非语言交流，希望调动学生多种感官使他们全身心投入学习中。 教师能从一日常规到一周常规，提升与拓展学生的生活，从现象引导学生探寻规律，使得课堂教学活动目标明晰，实现了教学活动的目的，体现了对学生生活的具体指导。兴趣是最好的老师，激发学生参与的兴趣绝不是用一些形式上的东西吸引学生，更不是搞花架子取悦学生，而是要激发学生做一个积极的生活者，让他们体会到用文明健康的方式过更好的生活的乐趣，最终明白“其实生活可以更好的”。这样，学生自身就会产生更持久的兴趣。