第二课 新兴力量的崛起（导学稿） 【温馨提示】 请用20分钟左右完成，深入思考，规范书写。 分层完成，A层全部完成并梳理知识结构，B层全部完成，标“★”题目要求为C层选做。 首先依据预习导引勾划课本并写上提示语，梳理基础知识，然后完成探究题目，最后记忆重点基础知识。将预习中遇到的疑难问题用红笔标记出来，以备课上小组探究、突破。 小组长职责：指导引领小组各层成员按时完成任务，人人达标。 【学习目标】 了解欧洲走向联合的背景、过程。 了解日本崛起的原因、表现。 了解不结盟运动兴起的背景和影响。 通过对本节内容的学习，认识多极化趋势出现的原因及产生的影响。 激情投入，享受学习乐趣；了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。 【预习导引】 知识导学 问题引导 主题1：欧洲人的欧洲 阅读课本“欧洲人的欧洲”一目，了解欧共体的形成过程、目标、性质。 1、欧洲走向联合的原因 （1）、欧洲处于美苏两极控制之下，既面临着来自苏联的威胁，又受到美国经济渗透、政治控制的压力。 （2）、西欧土地面积狭小，资源又相对贫乏，要尽快发展经济，就必须打破国家壁垒，在经济上联合起来，实行一体化。 （3）、西欧各国的经济发展水平没有太大的差异，且西欧各国具有相同或相近的历史文化、宗教和意识形态 ▲2、欧洲共同体的成立过程 1951年，欧洲六国成立欧洲煤钢联营； 1958年，组成欧洲经济共同体和欧洲原子能联营。 1967年，三个机构合并，统称为欧洲共同体。欧共体的总部在布鲁塞尔。 3、欧共体的目标：争取在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流，进一步促进经济的发展。 4、欧共体的性质：是西欧国家推行欧洲经济、政治一体化，并具有一定超国家机制和职能的国际组织。 5、欧共体政治联合的加强 西欧经济一体化促进和带动政治一体化。 （１）、法国总统戴高乐提出“欧洲是欧洲人的欧洲”的主张，奉行独立自主的外交政策，以联合的欧洲为基础抗衡美国的控制。（２）、1973年欧共体提出在国际舞台上“用同一个声音说话”。（３）、1975年成立共同体立法机构“欧洲议会”。（４）、80年代之后，欧洲的防务合作也加快了步伐。 知识链接：1991年12月11日，欧共体马斯特里赫特首脑会议通过了以建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟为目标的《欧洲联盟条约》，亦称《马斯特里赫特》条约。1993年11月1日《马约》生效，欧洲联盟成立。这标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。 欧洲的联合产生了什么影响？ 答：联合的西欧成了世界上最大的经济共同体，使它能与美国、苏联相对抗，并挑战美国。这对维持欧洲均势与世界和平有一定的积极意义。但欧洲的联合不能从根本上消除资本主义经济危机。随着力量的增强，欧共体在国际政治舞台上发挥着越来越重要的作用。 主题2：迅速兴起的日本 阅读课本“迅速兴起的日本”一目，分析日本兴起的原因和表现。 ▲1、原因：（1）战后日本把发展经济作为立国方针，制定合乎国情的经济发展战略；（2）在国际事务中，依赖美国的保护，发展对外关系；（3）大力发展教育事业，加快人才培养，等。 2、表现：20世纪50年代中期开始，经济高速发展；60年代末，成为仅次于美国的资本主义第二号经济大国；1987年，人均国民生产总值超过美国，一度居资本主义国家之首，成为世界最大的债权国，在海外的纯资产占世界第一位；还是世界上主要的贸易出口大国和对外援助大国。 知识链接：冷战形成与加剧，美国出于遏制苏联和中国的战略考虑，改变对日占领政策，开始复制日本。 2.日本经济崛起给了我们什么启示？日本经济崛起后外交政策上有什么变化？ 答：①启示：要与时俱进对生产关系适时进行改革和调整；要把发展经济放在首位 ... ...
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