Unit4 We love animals Part B Start to read &let’s check&story-time 学案（无答案）

Unit4 We love animals B Start to read &let’s check &story-time 第四课时（学历案） 【学习目标】 1.借助图片、关键词、音视频资料、教师问题引领，在看、说、读的活动中梳理文本内容，获取相关信息。学思结合，通过完成在游戏I see...中复习字母K-N和图文匹配这两个活动，建构知识间的关联。培养学生细心观察的好习惯，了解常见动物不同饮食爱好。(学习理解) 2.在老师的指导下，通过听前观察图片、预测、听录音，完成Let’s check 中的Listen and number。培养一定的听力技巧，学用结合，内化知识，为后面真实的语言输出做准备，思维品质得到循序渐进的发展。（应用实践） 3.读Story time故事《Follow me》,小组合作，用核心句型What’s this/that It’s a/an..和核心词汇谈论故事中的动物，然后分角色演一演，交流讨论.读故事的感受，表达对动物喜爱之情，树立保护动物的意识。学创结合，发展真实语用能力。（迁移创新） 【核心短语】 描述动物的词汇： bear，panda ,funny dog，cool 【核心句型】 询问、描述周末活动： What’s that It’s a... Cool! I like it. 【学习过程】 学习目标 学习活动 效果评价 1.借助图片、关键词、音视频资料、教师问题引领，在看、说、读的活动中梳理文本内容，获取相关信息。学思结合，通过完成在游戏I see...中复习字母K-N和图文匹配这两个活动，建构知识间的关联。培养学生细心观察的好习惯，了解常见动物不同饮食爱好。(学习理解) 1. Lead-in ①Enjoy the song MacDonald had a farm. ②What animals do you see in the song Can you sound and act like them 谈论歌曲中唐纳先生农场里的动物及及叫声，演一演，激活已知，引出话题。 2.Start to read (1) As we know, animals can make a sound, so can the letters. ①Find and count Let’s look at the picture carefully and find and circle the letters you see and count how many they are. ②Let’s say what sound they can make. Eg: J sounds Jump K sounds kite ... 3.Start to read (2) ①Look and answer: So lovely animals.What are they Look at the picture and answer. ②Read and count Read the words and count how many they are. And finish the self-assessment on the work sheet.(在作业单上进行自我评价) 教师根据学生是否能在积极歌唱并能模仿小动物的声音演一演的情况，诊断学生对本单元核心词汇和句型的掌握情况，及时发现问题，进行引导、鼓励，及时提供帮助。 教师根据学生能否快速找出字母并正确朗读情况，给予鼓励和评价。 教师结合学生字母发音情况，引导学生强化记忆字母在单词中的常见发音。 教师根据学生的回答情况，引导学生培养仔细心观察的读图能力。了解动物的饮食爱好。 设计意图： 本环节旨在帮助学生在语境中提取、梳理和归纳文中人物的特点等细节信息，发展听、读、看理解性技能。 1.通过歌曲，激活已知，调动思维，激发兴趣。 2.通过谈论歌曲中唐纳先生农场里的动物及及叫声，演一演，复习巩固核心词汇的音-形-义之间的对应关系。 3.学生通过仔细观察图片，找出字母和动物的单词并数一数的活动，帮助学生养成细心观察习惯，了解小动物的饮食爱好。 2.在老师的指导下，通过听前观察图片、预测、听录音，完成Let’s check 中的Listen and number。培养一定的听力技巧，学用结合，内化知识，为后面真实的语言输出做准备，思维品质得到循序渐进的发展。（应用实践） 4.Listen and number ①Watch and predict Let the Students watch the four pictures and predict the key words they will listen to. ②Listen and answer. 5.Look and match 教师通过观察学生完成Let’s check练习 ... ...