Unit4 We love animals Part A Let’s talk and let’s learn 学案

Unit4 We love animals A Let’s talk and let’s learn 第一课时（学历案） 【学习目标】 1.借助图片、音视频资料、教师的问题引领等方式，在看听说的活动中，在玩手影游戏语境中，与同伴交流并介绍近处动物的名称，了解动物的典型特征。能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型“What’s this ” “It’s a…”。询问并回答动物的名称。能够听、说、认读动物单词pig, bear, cat, duck, dog.(学习理解) 2.在老师的指导下，能理解对话，通过跟读模仿，并能用正确的语音语调朗读对话。能够根据对话的情景进行对话角色表演。观看Let’s play视频，注意发音。两两合作，操练句型，动脑动手动嘴相结合。学用结合，内化知识，为后面真实的语言输出做准备，思维品质得到循序渐进的发展。（应用实践） 3.小组合作，创编新对话，用核心句型What’s this It’s a..和核心词汇.描述看到图片里哪些动物。学创结合，发展真实语用能力，树立爱护动物的正确价值观。（迁移创新） 【核心短语】 动物名称词汇：pig, bear, cat, duck, dog 【核心句型】 询问并回答动物的名称：What’s this It’s a… 【学习过程】 学习目标 学习活动 效果评价 1.借助图片、音视频资料、教师的问题引领等方式，在看听说的活动中，在玩手影游戏语境中，与同伴交流并介绍近处动物的名称，了解动物的典型特征。能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型“What’s this ” “It’s a…”。询问并回答动物的名称。能够听、说、认读动物单词pig, bear, cat, duck, dog(学习理解) 1. Lead-in Let’s sing the song McDonald had a farm.Do you like animals Let’s know more about animals in this class. 2.Guessing game. Look at the picture. Can you guess what’s in the picture A: What’s this B: It’s a… 3.Watch and answer Look at this picture. Wu Binbin and Mike like playing hand shadow. Look at the picture, and answer the question: how many animals do you see Listen and answer. Look and learn Show the sentence “what’s this ” look at this hand shadow, what animal is it Yes. It’s a pig. Write pig on the blackboard, p-i-g, pig. （此处用自然拼读、升降调和连读等方法教授这个单词。）let’s say “look at the pig. It is big.” Now, let’s read in groups. （教授完新词后，引出下文chant部分的第一个句子并教读。） 5.Show the hand shadows to the Ss and help the students to guess the animals and write the new words on the blackboard. Teach the other four words and the corresponding sentences in the chant below. 教师基于大单元的课程设计理念，整合课程内容，用学生们自己的课程表创设语境，导入话题。观察学生的参与和互动情况，能否基于已知，小组合作，正确使用动物名称词汇。依据学情，及时通过问题进行引导、鼓励。 教师结合学生视、听题完成情况，及时调整教学策略。 教师观察学生是否能快速做出反应。对学生的单词掌握情况给与适时地帮助。 设计意图：本环节旨在帮助学生在语境中提取、梳理和归纳文中人物的特点等细节信息，发展听、读、看理解性技能。 2.在老师的指导下，能理解对话，通过跟读模仿，并能用正确的语音语调朗读对话。能够根据对话的情景进行对话角色表演。观看Let’s play视频，注意发音。两两合作，操练句型，动脑动手动嘴相结合。学用结合，内化知识，为后面真实的语言输出做准备，思维品质得到循序渐进的发展。（应用实践） 6.Listen and repeat, Let’s chant. 7.Listen and Read in roles. (齐读、小组读，男生读、女生读等多种形式反复强化朗读) T: Compare which gro ... ...