6.18.3生态系统的自我调节课件(共25张PPT) 苏科版生物八年级上册

(课件网) 第3节 生态系统的自我调节 在一定区域内,所有生物与生存环境所形成的统一整体,叫做生态系统 什么是生态系统呢 生态系统的主要成分： 绿色植物 (生产者) 植食、肉食动物(消费者) 微生物 (分解者) 非生物：阳光、水、土壤、温度、空气等 生 物 请你判断！ 1、下列不属于生态系统的是 （ ） A．一个湖泊 B．一座小山 C．一株大柳树 D．一条河流 2、下列能构成一个生态系统的是 （ ） A、太湖及湖内的所有生物 B、厉庄万亩樱桃园内的全部樱桃树 C、市植物园内的所有荷花 D、连云港动物园内所有生物 C A 想一想 阅读：P84资料 2、草、鼠、鹰之间是什么关系？请你用学过的方法 表示出来？ 1、在草原生态系统中生活着哪些生物？ 试一试 生物 　　　　　　 随时间生物的数量变化 草、鼠、鹰之间的数量变化是怎样的？ 增加 增加 增加 减少 减少 减少 增加 增加 增加 你能否在坐标中用曲线来表示这三种生物之间的关系？ 小组合作 1、先在纸上上画出坐标 2、商讨三种生物的数量变化规律 3、在坐标图中划出变化曲线 分析：草原生态系统中草、鼠和鹰之间的关系 人类怎样做才能保持生态系统的相对稳定呢？ 生态系统A 青蛙 草 鼠 鹰 鸟 昆虫 蛇 生态系统B 鹰 鼠 草 生物物种和数量越 生态系统结构就越 自我调节能力越 共同总结: 多 复杂 强 越能保持生态平衡 比一比 甘肃省 小水草场 自主学习 认真阅读书本第85-86页两段小资料，并观察图片，思考： 1.造成生态系统严重破坏的是什么因素？ 2.这些破坏因素对生态系统的自我调节 造成怎样的影响？ 森林大火 P85页 一个存在了几百年的森林遭受了严重的破坏，森林中各种珍贵的野生动植物资源永远的消失了┅┅ 厄尔尼诺现象 P86页 共同归纳： 1.造成生态系统严重破坏的是什么因素？ 2.这些破坏因素对生态系统的自我调节造成怎样的影响？ 干旱 地震 海啸 火山 自然因素 水污染 沙尘暴 大气污染 沙漠化 人为因素 人类活动对生态系统破坏的事件 当地球上只剩下人类自己的时候…… 交流： 人为因素 植被的破坏（乱砍滥伐，过度放牧） 食物链的破坏 环境污染（水污染，大气污染，固态废弃物污染） 结论：保持生态系统的稳定是人类生存和发展的基础。生态系统可以依靠自我调节维持自身的稳定，但是生态系统的自我调节能力是有一定限度的。超过一定限度生态平衡就会遭到破坏。 目标：全球升温 2℃以下 国际：全球协议 中 国 承 诺 国家：倡导环保 社会：努力改善 以前的云龙湖 　　地球只有一个，她是人类和其他生物共同生活的唯一家园。我们只有遵循生态平衡的规律，合理开发，才能和谐发展…… 我们：该如何做？ 谢谢大家！ ... ...