姓名 日期 学校 课题名称 1.1计算机的前世今生 教学准备 指导思想和理论依据 本教学设计力图以《初中信息技术课程标准》为依据.以“师生互动教学”为指导以信息技术融入学科教学为手段，以课堂为依托来实现教学目标。 教材解读 本课是清华版七年级年级上册第一单元认识计算机第1节计算机的前世今生的教学内容，属于理论课。 学情分析 现今计算机已广泛地应用于各行各业，人们的工作、学习和生活都越来越依赖计算机。但是学生们对计算机的发展史知之甚少。 教学设计 教学目标 常见的计算机 电子计算机的发展 教学重难点 掌握机械式计算机、机电式计算机、电子计算机的概念 板书设计 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 1.导入：计算机的发明将人类从繁重的脑力劳动中解放出来，并直接促进了信息社会的形成。当我们回顾历史会惊讶地发现，人们研发计算机的初衷竟然只是为了满足自动计算的需求。了解计算机的前世今生，将有助于我们正确认识并使用计算机。 环节二 形形色色的计算机 1．台式计算机 台式计算机是最早出现在我们身边的计算机。因为其体积相对较大，需要放置在专用的办公台面上，所以被形象地称为台式计算机，简称为台式机。 2．笔记本电脑 笔记本电脑又称为便携式电脑、手提电脑等。它是一种既方便携带又具有台式计算机特点的计算机，其机身轻巧得像“笔记本”一样，还具备自带电源的特点，非常适用于移动办公。 3．手持设备 手持设备又称为移动设备或口袋电脑，它是一种比笔记本电脑还要轻巧的计算机。 环节三 拓展阅读 计算机的分类 计算机的分类方法有很多。按照用途与使用范围，可以分为通用计算机和专用计算机两大类。通用计算机一般是指各行各业都能使用的计算机；专用计算机是指专为解决某一特定问题而设计制造的计算机。通用计算机按其规模、速度及功能可以划分为巨型机、大中型机、小型机、微型机及单片机，如图1.1.4所示。神威·太湖之光、天河2A等超级计算机都属于巨型机。微型机又称为个人计算机（personal computer，PC），台式计算机、笔记本电脑、手持设备以及卡片式计算机等都属于微型机。单片机又称为MCU（micro-controller unit，微控制单元），是集成在一块集成电路芯片上的、小且完善的微型计算机系统，如开源硬件主控板等。 环节四 计算工具的发展史 计算机演化与人类社会需求有着直接的关系。西方人发明了计算尺，中国人发明了算筹与算盘， 1．机械式计算机 19世纪之前，人们利用齿轮等机械部件发明了一些能够计算的机器，这些机器需要通过人力或蒸汽机进行驱动，并将齿轮的转数视作输出的计算结果，这一类计算机器被后人称为机械式计算机。 在众多的机械式计算机中，比较出名的有帕斯卡加法器、莱布尼茨乘法器及巴贝奇差分机等， 环节五 机电式计算机 19世纪后期，电力的发明与应用将人类带入了电气时代。人们开始运用电动机驱动机械式计算机，这类计算机称为机电式计算机。 1888年，霍列瑞斯———穿孔制表机开创了数据处理之先河，出现了“软件”的雏形。 1938年，楚泽设计出的Z1计算机是世界上第一台可编程的二进制计算机，他于1941年设计出的Z3计算机是世界上第一台通用程序控制的机电式计算机。同时期，著名的数学家艾伦·图灵提出了图灵机的概念。 环节六 拓展阅读 图灵机 1936年，英国数学家图灵从数学角度提出了一种可行的抽象机器，它就是现代通用计算机的鼻祖-图灵机。如图1.1.7所示，图灵机主要由处理盒、读写头与纸带组成。 环节七 3．电子计算机 1946年，美国宾夕法尼亚大学研发出了第一台采用数字技术的通用计算机ENIAC，它的占地面积为170平方米，质量达30吨，能进行5000次／秒的加法运算。ENIAC的诞生标志着人类进入了电子计算机时代，之后人们不断地改进电子计算 ... ...
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