人美版美术二年级下册《头饰设计》教学设计

人美版美术二年级下册《头饰设计》教学设计 一、教材分析 本课教材《头饰设计》是人民美术-出卷网-出版，小学二年级下册第十课的教学内容，属于“设计·应用”学习领域。《头饰设计》是一节具有美化功能、实用性强并充满生活情趣的课。它十分适合低年级学生，也是学生喜爱的一节课，因为完成后的作品具有实用的功能，学生都会结合语文课、音乐课及节日联欢会的实际用途，把完成的作品戴在头上，切身地感受和体验头饰设计的乐趣。 二、学情分析 经过一年半的美术学习，二年级的学生对美术工具和材料已经有所了解，对不同的材料和工具的使用也有了一定的掌握，会综合运用所学知识，来完成不同的选择、设计和制作。在小学阶段学生心理发展中占有相当显著的地位是自觉纪律的形成，师生之间容易沟通。这还需要教师充分了解学生的心理，按照学生的兴趣来制定相应的教学策略，充分调动每一个学生的学习积极性。 三、教学目标 知识与技能 1.知识：了解头饰的组成、材料和外形的特点，关注头饰帽圈与头部的关系。 2.技能：（1）学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。 （2）继续学习剪、卷、折、粘的技法，在实践中感悟色彩纸如何搭配才能更美。 3.过程与方法 学生结合对生活的观察和想象，结合对教材的分析研究和学习，在观察、体验、探究中动脑动手，用彩纸以及其他材料，完成设计头饰作品。 情感态度和价值观 学习美化生活、装饰自己。感受生活的情趣，体验创作的乐趣。 四、教学重难点 1.教学重点：运用概括、夸张的手法，选择适合的色彩，设计制作实用、新颖、美观的头饰。 2.教学难点：帽圈的设计 五、教学准备 课件、彩色卡纸、剪刀、胶棒、双面胶、彩笔，羽毛等。 六、课时安排： 1课时 七、教学方法： 教法：谈话法、示范法、指导法 学法：观察法、实践法 八、教学过程 （一）、情景导入： 师：今天是个好日子，在这个春暖花开的季节，我们很开心地聚在了一起。 播放课件：音频：“大家好！” 师：咦？是谁在和我们说话？ 播放课件：大家好!我是精灵王国的仙子，来这是想让大家一起参加精灵王国的化妆舞会， 参加舞会的要求是：要穿上漂亮的衣服，戴上美丽的头饰，大家快点准备吧！ 师：哇，原来是精灵仙子来邀请我们参加化妆舞会呀，同学们，你们想参加吗 漂亮的衣服，我们已经穿在身上了，你们知道怎样制作一个漂亮的头饰吗？ 设计意图：通过精灵王国花仙子的邀请的情景导入，让二年级学生提高学习头饰设计的兴趣。穿上漂亮的衣服，戴上美丽的头饰可以参加化妆舞会，学生们的参与热情显著提高。 那老师今天就带领大家一起来学习 第10课--头饰设计(出示课题) （二）、教师新授： 教师引导：同学们，你们知道什么是头饰吗？生：回答。师总结：头饰是一种美化，装饰头部的一种物品。 师：你们在哪儿见过头饰呢 它是什么样子的呢？学生自由回答。 师：同学们的回答太棒啦。今天老师也带来了两个头饰，你们看，漂亮吗？你们想知道怎么把一个漂亮的头饰做出来吗？现在，老师就教大家利用我们身边的材料做一个漂亮的头饰。 教师引导：同学们，仔细观察老师展示的头饰，你能说一说，头饰分为几个部分吗？（课件）教师引导：一个头饰的组成分为两个部分，帽圈和装饰 设计意图：通过教师引导，学生回忆见过的头饰，引出用身边的材料制作的头饰。通过观察，总结出头饰的组成。培养了学生的观察，分析，解决问题的能力。 板书：.头饰的组成：帽圈和装饰。 师：有谁知道帽圈可以怎么制作吗？请同学回答，教师示范。根据头围的大小进行制作，连接方法我们介绍两种，一种是课本上的插接法，设计几个插接口，这种是可以调节的；还有一种就是直接粘贴，我们量好头围后，用双面胶直接粘贴在一起 ... ...