2.1 技术与设计的关系 教学设计-2023-2024学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

教学课题：技术与设计的关系 章　　节：第二章　技术世界中的设计 第一节 技术与设计的关系 课 时：共1课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1)理解技术与设计的辩证关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。 (2)了解技术更新对设计产生的重要影响。 (3)了解技术设计和艺术设计的区别和联系。 2. 过程与方法目标 (1)在案例分析和思考的过程中，理解技术与设计的辩证关系，学会多角度地思考问题。 (2)在分析“技术发明”和“革新”案例的过程中，理解技术源于人的“需要”和“能动作用”。 3. 情感态度和价值观目标 (1)形成对技术设计的兴趣与热情。 (2)感悟技术设计的创造性特征，内在价值和作用，增强责任感和使命感。 二、教学重点 1.设计的概念。 2.技术与设计的辩证关系。 三、教学难点 设计的概念。 四、教学方法 讲授法、谈话法、练习法等。 五、教学准备 1. 教学资源的准备 多媒体教学设备、普通教室、教学课件PPT等。 2. 教学课件的准备 结合本节的教学设计，教学课件比较简洁，从丰富的产品入手，以直观的图片来展示和说明。在讲解过程中再次运用图片，抓住关键知识点，重在突出重点和突破难点。 六、教学过程： 引言：展示“蜜蜂建筑的蜂巢”图片，学生教师一起讨论：蜜蜂建筑的巢是怎样形成的？有什么特色？ 讨论：…… 由此引出：马克思曾说“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了” 想一想：马克思的这句话，说明了什么？ 动物的活动是由它从物种遗传而来的本能所决定的，而人类的劳动，则是一种有目的的自觉行为，人类从事任何活动，事先都要有所谋划和构思。人类活动有目的、有所谋划、有构思，这是人类区别于其他动物的基本特征。这就是设计。 （一）、什么是设计？ 设计是人类基于一定的设想、有目的、有规划的创造性活动。 （二）、设计对技术发展的作用 教师讲解：我们理解了设计的概念，那么，设计对技术发展有着什么样的作用呢？ 图片展示各个时期，不同种类的笔； 教师总结：从鹅毛笔到现代款式多样的钢笔、圆珠笔和水笔，书写工具越来越方便人们的写作，制笔技术也越来越先进，而每一款式的更新、变化，工艺的进步以及材料应用，都显示着技术的发展进步，而每一个进步，都凝聚着人类的创造智慧，离不开人的能动性，体现了设计的重要驱动作用。 （1）设计是技术发展的重要驱动力（课件） 一项技术的产生、更新、改进需要设计，设计推动技术的发展 设计不断改进产品的性能…… （课件展示“手机的设计与发展”） (2)是技术成果转化的桥梁和纽带。 案例分析--自行车的发展历史 课件展示自行车的发展历史及各时期自行车的图片 学生思考--设计对自行车的发展有什么重要价值？ 教师总结：设计是技术成果转化的桥梁和纽带。通过设计，可以把技术的潜在价值发挥出来，使科技成果更贴近人们的生活，更好地为人类服务。 （3）设计促进技术革新 案例分析—电动剃须刀 电动剃须刀发明之初体积很大，携带不方便。 讨论：如果你是设计师，你会怎么做？ 学生：我会尽力去设计。 教师：没有相关的小电动机怎么办？ 学生：自己研发或叫相应的厂家尽力去开发。 这样做的结果使小电动机怎么样？ 学生：很快研发出来了。 教师：所以说设计促进技术创新（课件）。 一项技术的创新、一个技术产品的更替、一项新工艺的改进都需要设计，设计促进技术革新。 案例分析：P28灯光座椅 课件展示一些经典的广场座椅，学生结合问题自行阅读案例。 （三）、技术发展对设计产生重要影响 下面，请同学们阅读案例：达·芬奇的飞行器 学生阅读，教师及时巡视。 讨论: 为什么当时没发明？技术对设计有什么影 ... ...