“中国结———吉祥结”教学设计 一、教学背景分析 1、教学内容分析 中国结是中国特有的民间手工编结艺术，它以其独特的东方神韵、丰富多彩的变化，充分体现了中国人民的智慧和深厚的文化底蕴。中国结大多是用图来表现编制的过程，所以教学过程中要借助大量图片、视频等辅助教学，包括彩色步骤图、示意图，教师示范视频等。学生通过识读不同类型的图，解读、模仿视频步骤，可以培养学生观察、对比、分析、思考，提高学生的识图能力和自学能力。 吉祥结是常见的中国结之一，它的编制工艺比较简单。但是，吉祥结的基本结可以衍生出多种变化结，其与基本结既有联系、又有区别。所以学习吉祥结是培养学生基本劳动技术素养的良好载体。有能力的学生可自行设计、制作其它种类的中国结，充分发挥学生的自主创造性。 核心素养表现：开展“中国结”，结绳工艺制作主题活动。引导学生设计，制作简单地传统工艺作品，感受传统工艺技术的精湛，以及劳动的艰辛和收获的快乐。理解、感受传统工艺作品中蕴含的人文价值和工匠精神。树立传承中华优秀传统文化的观念，初步养成精益求精，追求品质的劳动精神。 2、学生情况分析 七年级的学生已具备了一定的自学能力和动手能力，学习兴趣高。在以前的学习中，学生已有一定的编制基础能力。本课题学生利用已有读图、看视频、文字资料能力。结合教师讲解引导，学生能很快进入工艺制品与传统文化之间的文化精神联系，能读懂其中的工匠精神，较快学会编织各种中国结。 3、教学方法分析 本课题利用“历史文化小知识”、“趣味比赛”连接主要的教学活动。以此方法促进学生探索工艺制品的文化内涵，激发全体学生积极参与技术实践。教学方法主要采用讲授式、探究式教学方式、教师重点举例强调对中国传统工艺制品的文化内涵的认识和理解。学生自主根据图片、视频学习编制基本的中国结，学生通过观察、对比、动手实践等手段完成探究活动。学生的学习活动除了完成教师布置的任务之外，更主要的是主动探究获取知识、充分发挥主体作用。 二、教学目标 知识与技能 1、了解和感受中国传统工艺制品中蕴含的中国文化精神； 2、学会自主读图、自主完成视频学习； 3、学会“中国结———吉祥结”等的编织技法。 过程与方法 经历“观察———比较———分析———总结———尝试”的过程。提高文化感悟能力，发挥创新精神，提升自学能力。 情感态度与价值观 1、感受工艺制品中蕴含的人文价值和工匠精神，初步养成精益求精，追求品质的劳动精神； 2、养成自主学习、富于想象，善于创新的个性品质。 三、教学重、难点 教学重点：工艺制品的人文价值和工匠精神的解读。 教学难点：根据图片和视频自学1-2种中国结的变法。 四、教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 创设情境 展示“热情连接中国”———北京2022年冬奥会宣传海报、开幕式片断，介绍中国结的最新应用。 观图、视频，感受“中国结”所蕴含的浑厚文化知识和独特的人文价值。 用最新的材料展现“中国结”的文化内涵与实践应用。 中国结基本知识 图文介绍中国结的常见种类，并分析其历史文化内涵。 在图文中观察、对比各种中国结的异同，思考其人文价值，感受其中的劳动精神 深入介绍，强化素养。 吉祥结的编制方法 教师示范，PPT和视频展示吉祥结的编制步骤。 学生观察，并动手实践操作 通过观察范例，学会编制中国结。 比赛 组织比赛：比一比谁的吉祥结编得又快又好；比一比哪些小组能相互协助编制出其它不同的中国结。 思考、设计编制出各种中国结。动手编制，展示作品、介绍用途。 拓展、提高。 五、作业 根据兴趣，利用课余时间自主学习、了解中国结的各种知识和编织方法。 ... ...
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