课件编号17711218

(核心素养目标)6.1 我对谁负责 谁对我负责 教案

日期:2024-06-16 科目:政治 类型:初中教案 查看:44次 大小:91468Byte 来源:二一课件通
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第三单元 勇担社会责任 第六课 角色与责任同在 第1课时 我对谁负责 谁对我负责 总第13课时 一、教学目标 1.道德修养:在日常生活中践行热情服务、奉献社会的道德要求,培育优良的品行; 2.健全人格:学会感恩,拥有同理心,主动关心、帮助和服务他人,养成积极的思想品质; 3.责任意识:认识到自己所承担的责任,并在生活中自觉履行。 二、教学重难点 教学重点: 为什么要做一个负责任的人? 教学难点:为什么要做一个负责任的人? 三、教学方法:自主学习、合作探究法,情境体验法,材料分析法 四、教学过程 A【导入新课】 播放视频导入 想一想是什么驱使已经走出山村的刘秀祥毅然辞职回到家乡任教? 提示:“让更多学生走出大山”的责任感和使命感。 “天下兴亡,匹夫有责”。今天我来学习有关责任的话题 ———《我对谁负责 谁对我负责》。 B【学习新课】 环节一:自主学习 1.责任的含义及来源是什么?(P65) 2.青少年需要承担的角色责任有哪些?P66 3.责任与角色的关系是怎样的?P66 4.对自己负责的表现和意义是什么?P67 5.对他人负责的原因、要求及意义是什么?P68-69 6.为什么要做一个负责任的人? 环节二:新课教学 (一)我的角色 我的责任 活动1:播放徒手接住坠落女童视频 看了这个新闻,你有什么想说的?是什么驱使他们毫不犹豫上前营救,徒手将幼童接住?他们的责任来自于哪里? 活动2:阅读教材65页探究分享--下面这些责任来自于哪里? 学生思考合作交流,展示分享 教师小结:1.责任的含义及来源 (1)含义:责任是一个人分内应该做的事情。 (2)来源:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 活动3: 材料分析:2022年10月,疫情多点爆发,我们经历着一场没有硝烟的战争,生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是责任!在党和政府的领导部署下,城市封锁、社区封闭、全民居家、停工停学。无数医护人员和志愿者奔赴抗疫前线,与病毒厮杀,不惜付出生命代价!公安民警坚守检疫卡口;全副武装的防控人员彻夜值守;媒体记者深入一线,报道疫情进展。我们正在用看得见的战线来阻击看不见的敌人。同时间赛跑,与病魔较量,众志成城打赢一场全民抗疫的战争。 在抗击疫情过程中,有哪些人承担了责任?他们分别承担了什么责任? 活动4:说一说(1)在生活中,你扮演着哪些角色?承担着什么责任? (2)将来的你可能会扮演哪些角色?承担着什么责任? 学生思考合作交流,展示分享 教师小结:2.责任与角色的关系 (1)在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色的行为。 (2)每一种角色都意味着承担相应的责任。 3.青少年扮演的主要角色和承担的责任 子女:孝敬父母是我们的责任; 学生:遵守学校纪律、认真学习是我们的责任; 社会的一员:我们应该遵守社会规则,维护公共秩序; 中华儿女:我们应该心系祖国的前途和命运…… 4.人人都承担责任的意义:只有人人认识到自己扮演的角色,承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 (二)责任你我他 活动5:听故事 明责任 东汉有个少年陈蕃,独居一室,屋内龌龊不堪,当他父亲的老朋友薛勤劝告他时,他慨然道:“大丈夫当扫除天下,安事一室乎?”薛勤反驳道:“一屋不扫,何以扫天下?” 思考:扫屋是谁的责任?扫天下是谁的责任?不会扫屋的人一定会扫天下吗?这个故事给我们什么启示? 活动6:阅读教材P67“探究与分享” 思考:(1)当前在你的学习和生活中,你承担了哪些责任?(学生讨论回答) (2)哪些责任本该由你承担,却由其他人替你承担了?如果这些事情由别人来做,对你会有什么影响? 学生思考合作交流,展示分享 教师小结:1.对自己负责的表现和意 ... ...

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