Module 5 Unit 1 It's big and light.教学设计

Module 5 Unit 1 It's big and light. 一、教学目标 知识目标： 1.全体学生能听说句型：This black bag is nice. It’s big and light.2.全体学生能理解运用单词 light, hard, broken, pocket, umbrella, wheel ,easy, take 能力目标： 1.全体学生能灵活运用 It’s big and light. It’s got..这一句型描述物体的特点。 2.全体学生能朗读课文，部分学生能用重点句型复述课文。 3.能用已学的词汇和句型对事物，动物，人做简单的描述。情感目标：乐于感知并积极尝试使用英语，学会与他人合作交流。 二、学情分析 五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 三、重点难点 1.掌握单词 umbrella, wheel，pocket的发音。 2.句型：This black bag is nice. It’s big and light. It’s got...的灵活运用。 四、教学过程 一、【导入】热身复习 1. 日常口语问候。 T：How are you today Ss：I’m happy. 2. I say and you say. I say “hello”, you say “hi”. Hello. Hi. Hello. Hi. I say “big”, You say “small”. Big. Small. Big. Small. I say “light”, you say “heavy”. Light. heavy. Light. heavy. 【设计意图】复习所学的形容词，为新授课做铺垫。 3.【讲授】chant 1.Let’s guess.一起猜。It’s big. It’s light. It’s hard to fly it. What is it 2.听录音并呈现图片 3. listen and repeat. 【设计意图】让学生感受韵句的节奏并加深对新授词的记忆。 二、【讲授】Text 1.看图片回答问题。 Guess: What’s the matter with lingling’s bag 玲玲的包怎么了？【设计意图】 引起学生的好奇心。看第一部分视频，教师分段讲解。引出新授词 broken, 并练习单词 broken. 2. 走进百货商店。 Listen and find: Which bags do they talk about 他们在讨论哪个包？ Listen and circle the key words.听录音，圈出关键词) Fill in the blanks.填写表格) Make a report.合作汇报：绿包和蓝包的特点) 使用句型： It’s... It’s got......But it’s......Colour 颜色 Advantage优点 Disadvantage缺点 学习单词 wheel和 pocket 3.Listen and repeat. 跟读课文 4.Read by yourself. 5.Let’s act. 6.Retell the story.复述课文。 【设计意图】跟读是提高学生语音语调最有效的方法之一，复述环节让学生再一次巩固运用目标语句。 三、Groupwork We are going to have a picnic at the weekend. What will you take Let's share with each other. Then try to describe it. 周末我们将要去野餐，你会带什么呢 让我们尝试描述一下。 I will take... It's ... It's ...It's got...I like it. 【设计意图】为野餐选择合适的物品，通过这一环节，小组讨论选择，说出选择原因。用已学的知识讨论事物特性。 四、Summary: What have you learnt in this class 五、Homework. 1.Retell the story and make a video. （复述课文，并制作视频。） 2.Draw your ideal bag by yourself and describe. （画一画你理想中的包，并进行描述。） ... ...