苏少版音乐一年级上册《你早》（教案）

你早 【教学内容】 苏少版一年级上册第二单元《听，谁在唱歌》———《你早》 【教学目标】 1．运用活泼欢快的歌声演唱歌曲《你早》，能通过歌唱活动感受人与人、人与自然的和谐相处，培养学生文明礼貌的习惯。 2．通过学唱歌曲，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。 3．指导学生能自编简单的动作，表现歌曲活泼愉快的情绪。 【教学重点】 学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲情绪 【教学难点】 感受乐曲情结，能自编动作表现出音乐的情绪 【教具准备】 钢琴、多媒体课件 【教学过程】 师生问好，开始上课 一、律动练习 1.师：今天老师要带你们去一个地方，这是个美丽的村庄，那里住着许许多多的小动物，他们生活的很幸福很快乐，让我们一起跳起来好吗？ 2.小朋友们你们喜欢童话故事里，每天清晨把人们从睡梦中叫醒的是谁啊？（大公鸡）大公鸡怎么说话的呢？（喔喔喔）真棒！让我们一起用公鸡说话来唱一唱好吗？ 播放动物说话的伴奏音乐。 【设计意图：趣味的节奏律动活动，能让一年级的孩子在课的开始就获得愉悦的情绪体验，同时对后面歌曲的演唱和表现作了良好的情绪和技能上的铺垫。】 二、歌曲教学 1．导入： 早晨，大公鸡“喔喔喔”、小花猫“喵喵喵”、小花狗“汪汪汪”、小鸟儿“叽叽叽”小朋友推开窗户向它们问好呢！ 55 5︳ 3 1 ︳66 6 ︳66 6 ︳6 6︳5 - ‖ 师：大公鸡 你早 生：喔喔喔 喔喔喔 喔喔 喔 小花猫 小鸟儿 小花狗 2．介绍歌曲内容 大清早，太阳公公把许多漂亮的颜色送给了天上的云朵，好看极了！ 这就是———朝霞。（多媒体出示朝霞图片） 大公鸡在朝霞里大声叫唤人们起床了呢。 现在我们用大公鸡来说句话： “大公鸡在朝霞里 喔　喔　叫” 我们一起来说说吧。（师生边看图边按节奏说词） 现在，我们已经是小学生了，如果早晨没有大公鸡或爸爸、妈妈叫我们起床，可以请谁来帮忙呢？（生：闹钟） 对呀，小闹钟。小闹钟是怎么说话的？（生：丁丁———　零零———） 我们再用小闹钟说句话：（师边按节奏说词边画） “小闹钟在晨风里　丁零零零　 零” 小朋友早上来到学校，看见老师、同学应该怎样啊？（生：老师您好） 对！我们要笑呵呵地说声———你早、你早。 今天，歌唱娃娃就给我们带来一首好听的歌曲———《你早》。 3.按节奏朗读歌词 （１）师播放《你早》的伴奏音乐，在音乐声里按节奏读歌词。并引导学生注意看黑板上的图形提示。 （２）师生一起按节奏朗读歌词。 （3）分组、分乐句读。（背景音乐放歌曲《你早》的录音） 【设计意图：对于节奏型较强的一年级的孩子来说，让他们流利、有节奏并带着正确的情绪朗读歌词，能让孩子懂得速度、力度、吐字的重要性。】 4.学唱歌曲 （１） 听唱法教唱歌曲。 （２） 生随琴演唱歌曲。 （３）生再次跟琴唱，唱出高兴的活泼的心情。 5.歌表演 小朋友们，唱的真不错，老师被你们的歌声感染的都想跟着音乐跳舞了，小朋友们，你们想跳一跳吗？让我们一起跟着音乐跳一跳吧！跟着音乐随便自己创编动作。 （1）让学生自己跟着音乐创编动作。 （2）师带着同学一起歌表演。 （3）学老师的样子互相表演。 【设计意图：歌表演环节是整节课气氛的升华，不但能培养他们的创编能力，还能训练他们手脚及身体的协调性，以及对音乐节奏和情绪的把控。】 三、总结下课： ... ...