课题：《人民艺术家-齐白石》 课型：欣赏评述 课时：1课时 教师： 学情分析： 五年级的学生已经具备一定的欣赏评述能力，但他们对运用简单的美术语言，表达自己对艺术作品的感受和理解还有待提高。学生在以往的 “造型 表现” 学习领域课程中，通过随堂欣赏齐白石的作品，初步感受了齐白石的笔墨情趣，但对齐白石的认识还很粗浅。通过这节课的学习，教师要有意识地引导、鼓励学生，有日的地对齐白自石的作品进行深度欣赏活动。 教学目标： 1. 了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，知道他是一位诗书画印全能型艺术家，能运用艺术语言（如写意、工笔、虚实等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。 2. 体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。 教学重点： 通过欣赏齐白石的作品，了解了解齐白石作品兼工带写的表现方法和似与不似的艺术特征。 教学难点： 运用简单的美术语言或者文字，表达对齐白石的作品及艺术成就的感受。 【课前准备】： 学具准备：搜集齐白石相关文字和图片 教具准备：齐白石相关文字介绍和他的作品 一、谈话导入 1．师：你们看这是谁？关于齐白石你们都知道哪些内容？预设同学一回答画虾。师答对了，齐白石画的虾真是一绝。预设学生二回答齐白石画的花鸟花卉。 2、师：关于齐白石，你们还想知道些什么？ 预设：齐白石什么时候开始画画的？———师：我们要了解他的人生经历。你们还想知道些什么？学生：齐白石画过什么画？———师：还是了解他的绘画题材，你还想知道哪些内容？ 学生：他的画有什么特点？———师：你问到了一个非常重要的问题，齐白石的画在今天如此之高，一定有他独到之处。教师此时出示艺术特色，我们了解一个画家，除了这些还要了解他的作品是用什么方法画的，用美术语言就是他作品的表现方法。 今天就让我们带着问题，从人生经历、绘画题材、表现方法和艺术特色这几个方面来欣赏齐白石作品，走近艺术大师。齐白石一生是经历了清末、民国和新中国跨越了三个时期。我们要了解他就要跟他的人生经历相结合，那么，接下里请同学们观看一个短片，请同学们思考齐白石的一生是经历了哪几个阶段？ 二、讲授新课 1、人生经历———木匠到艺术巨匠 我么一起来看看白石老人一生的经历，播放视频。 齐白石1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，1878年15岁始学木匠，善雕花。27岁时才正式拜当地文人陈少蕃、胡沁园为师，学习诗文、书画、篆刻。40岁后，1902年到1909年，八年的时间五次出远门游历，助长了技艺。60岁在陈师曾的支持下，人生衰年进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴八大山人、吴昌硕等诸家之长，再结合自己的气质修养，形成自己独特的绘画风格红花墨叶，他的画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术巨匠，1953年文化部授予齐白石杰出的人民艺术家称号。 师：通过短片齐白石被授予了什么称号呀？预设学生回答人民艺术家。 师：通过这个短片你发现齐白石的一生经历了什么？预设学生回答15岁学做木匠。 师：回答的特别棒，那么人生的第二个阶段是什么呢？预设学生回答拜文人胡沁园学诗画。 师：看得特别的仔细，那么他的人生第三个阶段在40岁的时候，又去干了什么？预设学生回答用8年的时间游遍山水，终于对山水画有了解和掌握。 师总结：那是个时候用自己的双脚游览名川，总结绘画经验。第四个阶段花了十年时间辛勤创作了红花墨叶的画法，成为了一位艺术巨匠。（木匠———拜学诗画———五出五归———衰年变法———艺术巨匠） 2、绘画题材———花鸟、人物、山水 师：（出示作品欣赏）据统计齐白石一生画的有三万多张作品，我们来看一看他都画过哪些内 ... ...
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