二年级上册4.13 我爱家乡山和水 教学设计

13 我爱家乡山和水 教学设计 教学目标 1.感知家乡的概念，知道自己的家乡在哪里。 2.运用调查、寻访、搜集资料等方式，了解家乡的自然环境，从不同角度发现家乡的美。 3.了解家乡风景背后的故事，在日常景物中感受家乡的美好，激发学生热爱家乡的情感。 教学重难点 1.感知家乡独有的山水特点，探究家乡之美。 2.通过讲述风景背后的故事，从生活中感受人与家乡的关系，生成对家乡热爱、亲近的情感。 教学过程 一、冰墩墩导入，交流家乡在哪里。 师：孩子们，北京冬奥会期间，一个可爱的“小家伙”，把全世界人民都迷住了，它有着大大的眼睛，黑眼圈，微笑唇，表情喜感，憨中带萌，猜猜 TA是谁？对，它就是冬奥“顶流”“冰墩墩”。今天冰墩墩和它的朋友们也来到了我们的课堂上，大家鼓掌欢迎———播放音频，冰墩墩介绍苏翊鸣、武大靖的家乡。听了冰墩墩的介绍，你知道苏翊鸣和武大靖哥哥的家乡分别在哪里吗？他们的家乡有什么特点？每个人都有自己的家乡，家乡是我们的家所在的地方，也是我们生活的地方。你的家乡在哪里呢？给我们简单介绍一下吧！学生交流。注意引导学生区分父母的老家和自己的家乡。 小结：老师听出来了，有的同学说的是父母的老家。我们现在生活在威海，每天在这里快乐地学习、玩耍和成长，威海就是我们大家的家乡。（板书：威海） 二、范例引领，整体感知家乡的美。 1、看地图，了解家乡地理位置。这是中国地图。谁能从地图上找到并圈出我们的家乡？威海位于山东半岛最东端，北东南三面滨临黄海，拥有最长的胶东海岸线，是一座美丽的海滨小城。事实上，就连威海的名字都和海有关，威海原名威海卫，是威震海疆的意思。威海不仅有湛蓝的大海，还有连绵起伏的群山，一年四季风景如画，春天昆嵛山的百花烂漫，冬天烟墩角的天鹅飞舞，特别是夏天的海水浴场凉爽宜人，是闻名全国的避暑胜地。威海被称为中国最干净的城市，也被评为最适合人类居住的地方。这节课，就让我们走进家乡威海，去看一看家乡的山和水。（板书：我爱家乡山和水）齐读课题——— 2、说起家乡山水，你都和爸爸妈妈一起游玩过威海的哪些地方？那里的景色怎么样？ 交流后小结：大家看过的风景真不少，没有去过的同学也不用着急。我听说威海有一条千里山海自驾旅游公路，最美的山与海，都在这条路上。想不想来一场说走就走的旅行？让我们带上好心情，去跨越山海，遇见最美威海。出发吧！ 3、观看家乡美景视频，整体感知家乡的美。交流：沿着这条最美公路，我们已经游览了大半个威海，你又发现了哪些新的美景，想带着家人一起去玩一玩？师小结：俗话说，千里海岸线，一幅山水画；走遍四海，还是威海。家乡的山美、水美，是我们心中最美丽、最可爱的地方。（板书;美） 三、实践参与，发现并分享家乡的美。 1、师：家乡美丽的自然风光，远不止这些。课前，你们已经通过多种方式去发现家乡的美景，并记录了下来，我想采访一下，你是用什么方式记录的？有没有不同的方法？生：画一画、拍照、上网搜集图片和文字打印出来；用文字记录；亲自去那个地方看一看，记在脑海里等等。 2、聘请同学们担任家乡美景推荐官，在小组内交流自己喜欢的家乡美景，具体要求：（1）每人借助课前准备的照片或其它资料介绍一处家乡美景，描述自己喜欢它的原因。（2）小组推荐一处大家都喜欢的家乡美景，在全班交流。 3、每组推荐一名代表全班分享，教师及时评价，该图片入选家乡最美图片集，贴在黑板上展示。 交流后小结：谢谢同学们发现了这么美的风景，让我们感受到家乡不同方面的美。没有交流的同学也不要着急，课后，老师把大家的图片和资料都贴到班级展板上，我们举办一场小型的家乡风景展览。 4、老师推荐自己喜欢的家乡美景———威海公园，引领学生感受园林之美 ... ...