高中地理鲁教版（2019）选择性必修三第一单元 单元活动　践行绿色发展课件（共110张PPT）

(课件网) 单元活动　践行绿色发展 课程标准 素养解读 增强保护资源与环境的意识，践行绿色发展。 1.人地协调观：结合资料，了解创建绿色学校的概念和意义，认识公众参与绿色发展的重要性，树立绿色发展的观念。 2．综合思维：结合材料，理解绿色生产的生产过程及生产效益。 3．区域认知：结合相关资料，认识绿色发展的理念及意义。 4．地理实践力：在实际生活中为倡导绿色消费、创建绿色学校贡献自己的力量。 一、树立绿色发展理念 1．概念：绿色发展是建立在生态环境容量和_____的约束条件下，将_____和环境保护作为实现可持续发展重要支柱的一种新型发展模式。 2．内涵：绿色发展以_____和保护环境为引擎，将生态文明建设融入经济、政治、文化、社会建设各个方面和全过程，强调_____，善待环境，正确处理经济发展和生态环境保护的关系。 自主学习 探新知 3．意义 (1)绿色发展旨在解决人与自然的_____问题，是我国生态文明建设的必由之路。 (2)绿色发展是发展观的一场深刻革命，为我国经济社会发展和生态文明建设指明了_____、_____和着力点。 4．节约资源的意义 效率 成本 污染物 [微思考]　绿色发展是发展观的一场深刻革命，只适合于工农业生产活动吗？ 提示：绿色发展不只适用于工农业生产活动，人们生活和消费活动中也应该渗透绿色发展观念。 二、发展绿色生产 1．基本思路：发展绿色生产，建立_____经济体系，要从根本上改变_____、_____、_____、低效率、难循环的粗放增长方式，使整个产业链和产品实现“绿色化”。 2．内涵：倡导以_____、_____、_____、增效为目标，以管理和技术为手段，实施工业生产_____污染控制。 3．作用：绿色生产可以促使资源利用_____、生产流程_____、污染物排放_____、产品绿色_____，是实现低碳循环经济的根本途径。 4．驱动力 绿色低碳 节能环保 清洁生产 技术 5．低碳循环经济 (1)概念：低碳经济与循环经济的复合体。 (2)核心：资源的_____利用、循环利用以及减少_____。 (3)原则：_____、再使用和再循环。 (4)手段：_____、制度创新、_____、新能源开发等。 (5)目标：实现对资源及其废弃物的_____利用，尽可能地减少_____消耗，减少废水、废气、固体废弃物排放，实现经济社会发展与生态环境保护双赢。 [微思考]　低碳经济就是循环经济吗？ 提示：低碳经济是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。循环经济即物质循环流动型经济，是指在人、自然资源和科学技术的大系统内，在资源投入、企业生产、产品消费及其废弃的全过程中，把传统的依赖资源消耗的线形增长的经济，转变为依靠生态型资源循环来发展的经济。 三、倡导绿色消费 1．概念：绿色消费是指消费者对绿色产品的_____、_____和消费活动，是一种具有_____意识的、高层次的理性消费行为和消费方式。 2．含义 (1)倡导消费时选择未被污染或有助于公众_____的绿色产品。 (2)在消费者转变消费观念的同时，注重_____资源和能源，实现可持续消费。 (3)在消费过程中注重保护环境，不造成环境污染。 3．价值：绿色消费可创造_____价值、_____价值和_____价值。 4．原动力：_____的生活方式是推动绿色消费的原动力。 [微思考]�———�无废城市”真的无废弃物排放吗？ 提示：“无废城市”是以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为引领，通过推动形成绿色发展方式和生活方式，持续推进固体废弃物源头减量和资源化利用，最大限度减少填埋量，将固体废弃物环境影响降至最低的城市发展模式，也是一种先进的城市管理 ... ...