中小学教育资源及组卷应用平台 统编版小学语文一年级下册 第七单元“习惯”整体学习任务设计 一年级下册第七单元“习惯”整体学习任务设计一、学习主题和内容（一）学习主题“写绘好习惯养成记”分享会（二）学习内容第七单元：《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》；口语交际《一起做游戏》；语文园地七。二、学习目标和课时安排1.认识59个生字和2个偏旁，会写27个生字；学习分辩形近字；展开想象，能选择几个词语说几句话。2.正确、流利地朗读课文；分角色朗读课文，读好对话。3.联系上下文和生活经验理解“平平安安、后悔”等词语的意思；运用组词的方法继续积累词语；会用“掰、扛、扔”等动词说话。4.借助插图、故事情节反复的特点读懂长课文。5.能根据课文信息作简单推测；借助文本情节，了解告知一件事情时，需要说清楚时间、地点等要素；能根据问题提取、整合信息，推断事情的原因、结果。6.在活动情境中明白游戏规则。在交际互动中初步学习条理表达。初步养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。7.朗读积累关于学习的名言。8.和大人一起读《孙悟空打妖怪》，巩固学过的汉字，读出韵文的节奏，感受共读的乐趣。（二）课时安排10课时。三、学习情境本单元围绕“习惯”这个主题编排了四篇课文，分别是《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》。这四篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成：《文具的家》是让学生学会管理自己的文具；《一分钟》让学生养成珍惜时间的意识，让学生从小事情中慢慢意识到管理时间的重要性；《动物王国开大会》让学生明白如何通知一件事情，要把重要的信息说清楚，逐渐培养学生把事情说完整、说清楚的能力；《小猴子下山》强调做事情要有目标意识，不能三心二意，帮助学生培养专心做事的意识。四、学习任务与学习活动学习任务与学习活动设计如表1所示。表1 一下第七单元学习任务与学习活动设计 核心任务 子任务 学习内容 课时安排 “写绘好习惯养成记”分享会 子任务一：学习表演故事，发布任务通知 活动1 学习课文《动物王国开大会》根据学生的兴趣，从他们最感兴趣的动物话题入手，将《动物王国开大会》作为任务开启，课文学习与戏剧表演相结合，通过表演将故事情节和动物对话更生动地表现出来，学生在学习过程中，判断思考了怎样的通知才是具体、清楚、有效的通知，进而将知识技能迁移运用，借助老师提供的支架，自已尝试发布本单元的“手绘好习惯养成记”分享会的任务通知，调动其积极性，从任务发布之日起更加关注自己的习惯问题。 2课时 子任务二：欣赏和分享与习惯有关的故事 活动2 学习课文《文具的家》活动3 学习课文《一分钟》活动4 学习课文《小猴子下山》活动5 阅读培养好习惯类绘本用不同的方法学习和欣赏与习惯有关的几个故事，在仔细阅读文章的基础上，联结生活，运用文中插图、关键句式、做猜想等方法，梳理故事内容，学习《文具的家》《一分钟》和《小猴子下山》，形成根据文章信息作出简单推断的能力，理解养成整理文具等良好习惯的重要性。鼓励收集至少一个“日积月累”外的好习惯谚语。阅读关于培养好习惯的分类绘本，卫生习惯养成《牙齿大街的新鲜事》，睡眠习惯《晚安，大猩猩》》等。大单元教学实施过程中，晨诵内容也是与习惯有关的儿歌和儿童诗。 7课时 子任务三：手绘自己的习惯养成故事并分享 活动6 完成习惯养成记的写绘任务活动7 召开全班分享会全班或以小组为单位，或个人完成习惯养成记的写绘任务，按照要求选择某一个方面并结合自己的经历认真完成。写绘任务完成后，与全班分享，分享会可与成长课相结合，分批次完成分享。分享前可以教授学生一些分享技巧，比如设置悬念，让同学推断后续内容。讲述后，针对故事中 ... ...
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