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课件网) xxxx学校 执教人：xxx 观看视频，说一说，视频中你看到了什么？你知道他们共同的外形特点吗？给你什么样的感觉？ 巧用对称图形 人美版四年级下册第五课 说一说： 你们认识对称图形吗？ 什么是对称图形呢 对称图形 图形一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合,这样的图形叫做轴对称图形。 想一想： 在我们生活中哪些事物是对称图形呢？ 建筑对称图形 建筑对称图形 建筑对称图形 动物对称图形 动物对称图形 动物对称图形 动物对称图形 想一想： 这些生活中的对称图形给你们带来怎样的感受？ 对称图形具有美观、平衡、稳定等特性，对称的设计会让人感觉非常的舒服，让人感受到秩序、庄重、整体、和谐的美感。 对称简单的来说就是依中轴线、中心点进行的等形或等量的形体、构件、色彩组合。 剪纸对称图形 剪纸对称图形 美术对称作品 作品赏析 艺术实践 利用剪对称形的方法，制作一件美好生活寓意的生活小物品 展示评价 哪个作品你们最喜欢？ 拓展小节 拓展小节 对美的追求 0。 。°。 ●6 中国数字文创设计大赛 Liit 世界人民大团结万岁 中华人民并和国万岁 0 ngh卫 00n 的 Pic.图片下 新 0 前 的网 滞少 U e OIS 袋123 456 转 78910 希 121314 来 15167181920 21222324 沁 今天是2021年12月2同 ■ 项 缘宁向学变之0之之年数季开学分 合分5中小学教育资源及组卷应用平台 人美版4年级下册第6课 《巧用对称形》教学案例 【教材分析】 本课《巧用对称形》属于“设计·应用”学习领域，其目标提到：尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩。学习对比感受和谐、对称与均衡等形式原理。本课教材就是在贯彻《美术课程标准》这—-要求的基础上，引导学生发现生活中的对称形，了解对称形带给我们视完上的美感，并通过设计、制作及运用，提高学生对生活物品和环境的美化能力，帮助学生形成设计意识，学习设计方法。 【学情分析】 本课的授课对象是四年级学生。他们在前期的学习中已经了解对称形的知识，初步感受了对称的物体具有的美感，并多次剪出过具有对称特征的图形，如叶子、花瓶、狮子的脸部、面具、盾牌等。 经过几次不同主题的实践活动，学生完全掌握了对称图形的制作方法，这些已掌握的知识与技能会帮助学生轻松地完成对称图案的制作。虽然筆握了制作的方法，也有了一定的实践经验，但是，如何巧妙地运用对称形对学生来说还有一定难度。因此，在课堂教学中，教师可以将重点放在巧用对称图案的环节中，组织学生通过观察书中的优秀作品，分析如何巧用对称图案．装饰位置及装饰色彩等美化物品，指导学生总结归纳巧用对称形设计的思路。 【教学目标】 1.了解对称形与生活的关系，巧妙地设计对称形并应用到生活中。 2.在欣赏感受、探究领会、拓展思维、实践创作的过程中，使用剪贴、绘画等方法，完成运用对称图案装饰装饰生活物品设计制作。 3.培养学生精于制作的行为习惯和耐心细致的学习态度，以及勇于创新的精神和热爱生活情感。 【教学重点】 设计并应用对称图案装饰美化生活。 【教学难点】 对称形的巧妙运用 【课型】 设计·应用 【课时】 1课时 【教学准备】 PPT媒体 【教学过程】 —、新知导入 播放视频—中国人对称图形的独特追求。 提出问题：视频中你看到了什么？ 你知道他们共同的外形特点吗？ 给你什么样的感觉？ 引出课题—巧用对称形 二、新知讲授 1.说一说 师：在我们中哪些事物是对称图形呢？ 生：…… 教师总结归类，展示ppt 2.想一想 师：这些生活中的对称图形给你们带来怎样的感受？ 生：和谐、平衡稳定的美 师：对称图形具有美观、平衡、稳定等特性，对称的设计会让人感觉非常的舒服，让人感受到秩序、庄重、整体、和谐的美感。 ... ...
