12.蝴蝶飞呀飞 教学目标： 1.认识目标：本课通过引导学生对自然界中蝴蝶的观察，学习对称知识，了解蝴蝶的种类、外形、结构特点。 2.技能目标：通过分析、对折剪等方法，进行蝴蝶外形、色彩、花纹的设计制作，提高学生的设计意识和动手制作能力。 3.情感目标：通过观察、设计制作蝴蝶，提升学生的审美情趣，培养学生认识感受大自然的美，热爱生活、保护环境。 教学重点与难点： 重点：欣赏蝴蝶的美，能够画出一只色彩和纹样美丽的蝴蝶。 难点：蝴蝶外形、花纹设计新颖，色彩搭配美观。 教学准备： 教具准备：ppt课件、背景板，有关蝴蝶的各种资料。 学具准备：彩笔、剪刀、彩纸，胶棒，美术课本等。 教学设计： 一、导入。（4分钟） 1、师：同学们你们喜不喜欢看动画片啊？ 生：喜欢。 师：我就知道你们会这样说，今天老师就送给你们一个小动画。 （播放动画片） 师：同学们刚才的动画片有趣吗？ 生：有趣。 师：那他讲述的是谁的故事啊？ 生：蝴蝶。 师：今天老师也为大家带来几只蝴蝶，你们喜欢吗？（在黑板贴蝴蝶） 生：喜欢 师：那我们也来画几只美丽的蝴蝶吧。（板书-蝴蝶飞呀飞） 生：好。 二、新授（14分钟） （一）欣赏蝴蝶的美丽，认识观察蝴蝶的共性和特性。 1、 欣赏蝴蝶的美丽。 师：蝴蝶的种类特别多，我们先来欣赏几种大自然中美丽的蝴蝶。（依次展示蝴蝶的图片） 凤蝶，色彩艳丽，注意看它的后翅上有一个小尾巴。 金斑蝶，颜色鲜艳，翅膀上分布着很多斑点。 （放到枯叶蝶） 咦，怎么出现一片树叶，老师是不是搞错了？ 生：不是，是蝴蝶， 师：对，这种蝴蝶名字叫叫做枯叶蝶，他长得就像一片秋天的叶子，能够成功的在树上伪装不被他的天敌发现。 2、 归纳总结蝴蝶的共性和特性。 师：同学们我们已经看了这么多美丽的蝴蝶，谁能来说一说他们有哪些相同的地方？ （出示幻灯片） 生：都有翅膀， 师：你观察的可真仔细。 师：谁还能再来说一说。 生：触角 师：你观察的也很仔细，蝴蝶有两支触角都长在头部。 同学们都观察的很仔细，下面老师来进行一下总结，蝴蝶的身体主要由触角，头，胸，腹，翅膀还有足，其中翅膀左右对称，上大下小。 再想一想蝴蝶有什么不一样啊，谁发现了？ 生：形状，颜色。 师：真是个用心的孩子，蝴蝶的外形千变万化，每一只都独一无二，颜色也是丰富多彩。 3、欣赏美术作品中的蝴蝶。 师：欣赏完大自然中的蝴蝶，我们再来看看美术作品中的蝴蝶是什么样的 （蝴蝶风筝，黑白装饰画蝴蝶，蝴蝶胸针，水墨画蝴蝶）这些都是画家们画笔下蝴蝶，我们再来看看小朋友们画笔下的蝴蝶是什么样的。 （欣赏学生作品） 三、艺术实践(20分钟) 师：蝴蝶这么美丽你们想不想亲自试一试也画一只啊？ 生：想。 师：那咱们也画一只？ 生：好。 师：谁能举手说一说，你想怎么样画蝴蝶？（根据学生描述的步骤播放相关图片） 我们先画蝴蝶的哪啊？ 生：身体，（展示蝴蝶外形图片讲解） 师：下一步我们该画什么了？ 生：花纹。 师：（出示蝴蝶花纹图片）我们可以用我们学过的圆形，三角形，曲线波浪线等来装饰蝴蝶并涂色这样一只美丽的蝴蝶就完成了。 师：那我们现在就开始画了，再画之前老师提两点要求： 1.画的时候我们可以用彩笔直接在老师发下去的彩纸上画，如果遇到了问题，困难随时可以举手问老师。 2.当听到老师的拍手时，无论在做什么都要放下手中的画笔，听老师讲话，能不能做到？ 现在开始作画吧。 四、教师辅导 教师巡视辅导，集体辅导与个别辅导相结合。 五、展示评价作品（1分钟） 展示方式：将学生结束作品粘贴到背景板中进行展示。 八、结束（1分钟） 结语：蝴蝶的美丽无处不在，生活的美丽也无处不在，希望同学在今后的生活中多多发现，爱生活，爱蝴蝶，爱我们美丽的大自然，保护我们的生态环境，今 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
