04第二单元第二课 发展要立足本人实际 教案

授课章节 第二单元 授课日期 授课题目 第二课 发展要立足本人实际 授课类型 授课时数 3课时 教学目标 知识目标 1、了解兴趣、职业兴趣的概念和内涵。理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养”对职业生涯发展的重要意义。 2、性格与职业性格的涵义；性格与职业性格的类型。 职业对从业者性格的要求；职业性格是可以调适的。 3、正确认识自己的能力，并能在岗位上发挥自己的能力。 4、让学生了解什么是职业价值取向以及13种职业价值取向的表现，并对它们进行分类。 能力目标 1、分析本人发展条件，选择出一些符合自己的兴趣特征的职业或职业领域，借助专业测量工具，在老师的指导下，挖掘自己未知的职业兴趣，找到培养方法。 2、通过对职业性格有关知识的学习，能够分析判断自己的性格特征与职业相适应的程度。 3、以父母为参照进行价值观比照分析，并结合自身的职业价值取向进行正确合理的选择，从而适应社会和就业与创业。 情感目标 1、知道自己的兴趣所在，找到自己职业生涯规划的目标，确定具体培养职业兴趣的策略，形成正确的职业价值取向。 2、培养主动适应社会、适应职业的意识，树立正确的择业观、职业观、劳动观与就业观。 3、进行职业价值分析，让学生受到启发并能形成正确的职业价值观。 课程思政目标 通过对个人实际的分析，让学生树立脚踏实地、从现在做起意识；学会并掌握具体问题具体分析、抓主要矛盾的哲学思维，具体分析个人实际，从实际出发。 教学重点 1、职业个性对一个人做好本职工作和事业成功所具有的重要意义，根据职业要求改变或调适自己的个性的重要性。 2、职业对从业者兴趣的要求。 3、改变或调适自己职业个性的途径和方法，调整就业价值取向，立足本人实际制定发展规划。 教学难点 1、改变、调适自己职业个性的途径和方法，立足本人实际制定发展规划既是本课重点，也是本课的难点。 2、职业对从业者性格的要求。 3、中职生为什么要调整自己的职业价值取向？ 教学方法 情境教学法、案例教学法、行动体验法、讨论法 教学过程 教学内容 新课导入 布置问题任务 学生讨论 请大家根据个人情况，如实填写下述表格： 强较强一般较弱弱语言表达能力交往与合作能力自我控制能力适应变化能力自省能力抗挫折能力审美能力收集和处理消息的能力组织和执行任务的能力创新能力 大家有没认真想过，自己这样的情况，适合什么样的职业？ 精讲点拨 一、兴趣及其培养 1、兴趣与职业： 兴趣是指一个人力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，这种心理倾向与一定的情感相联系。（如有的人喜欢看书，有的人喜欢打球，有的人喜欢听流行歌曲等。） 职业和兴趣的关系： 第一， 影响职业定向和职业选择； 有关研究资料表明，如果一个人对他所从事的工作不感兴趣，他在工作中只能发挥其全部才能的20%--30%，而一个人如果对他的工作有兴趣，他就能发挥其全部才能的80%--90%，因此，在座的同学在考虑自己未来发展方向时，要尽可能的在所学专业对应的职业群中，选择自己感兴趣的职业作为自己的发展方向。 第二，促进智力开发，挖掘潜能。 举例：说到刘欢，恐怕没有人对他会感到陌生。他上学时，是个学习成绩中等，但对音乐比较痴迷的学生。他一直是学校的文艺骨干，经常在学校里组织演出，那时他常常夜里在楼道弹吉它、唱歌，同屋的朋友都无法忍受刘欢的折磨。当年，学法语的刘欢曾参加过一次由法国使馆举办的法语歌曲大赛，刘欢的一曲法国民歌《奥维涅人之歌》赢得了大家的掌声，于是刘欢得到了到法国旅游半个月的机会。那时候大家出国多带回香水和时装，而刘欢却整日待在法国小镇的酒馆里，带回了一段属于自己的灵感，他创作的《阿尔卑斯山的小雨》就是其在法国的灵感结晶。演唱《雪城》、《便衣警察》等歌曲时，别人 ... ...