(
课件网) 第3节 物质的导电性与电阻 （第1课时） 浙教版 八年级上 教材解析 【核心概念】 【学习内容与要求】 本节课通过让学生设计电路并动手探究物质的导电能力，来比较导体和绝缘体的不同；让学生能从微观上解释金属导电的原因。 3.物质的运动与相互作用 3.2 电磁相互作用 ⑧知道有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，不容易导电。 创设情境 我们为什么用金属铜做导线，而用塑料或橡胶做金属导线的外套呢？为什么不能用湿手去操作开关呢？ 不同的物质具有不同的导电能力。 金属铜和湿手容易导电，而塑料或橡胶不容易导电。 电路中哪些物质容易导电？哪些物质不容易导电？ 闭合开关，灯发光： 我们可以用什么方法来辨别物质的导电性呢？ 探究实践 探究实践 金属片、塑料直尺、玻璃棒、铅笔芯（碳棒）、粉笔、硬币等物质。你认为哪些物体容易导电？哪些物质不容易导电？ 设计一个实验方案，并在右框中画出方案的电路图。 根据小灯泡的亮度判断物质的导电能力。 活动 待测物体 待测 物体 这种方法能准确判断物质的导电能力吗？ 探究实践 待测 物体 将灯泡换成电流表来判断物质的导电能力吗？ 根据电流表示数判断物质的导电能力。 这种判断物质的导电能力的方法有缺陷吗？ 短路，电流表损坏。 待测物体 还有更好的方案吗？ 探究实践 将灯泡与电流表串联，能准确判断物质的导电能力吗？ 待测 物体 待测物体 实验检测，结果记录 ： 易导电物质有 ； 不易导电物质有 。 金属片、铅笔芯（碳棒）、硬币 塑料直尺、玻璃棒、粉笔 探究实践 容易导电物质。 金属、铅笔芯（碳棒）、食盐水、硬币、人体、大地等。 不容易导电物质。 塑料直尺、玻璃棒、粉笔、瓷、牙签、硬纸片、橡皮、棉线、食用油、干木头、干燥的空气等物质。 导 体: 绝缘体: 根据物质的导电性，将物体分成两类： 物体 玻璃在通常情况下是绝缘体，但被烧红时会导电吗？ 玻璃被烧红时会导电，由绝缘体变成导体。 探究实践 导体和绝缘体不是绝对的： （1）绝缘体在条件改变时会变成导体 。 烧红的玻璃能导电 潮湿的空气能导电 用湿手触摸电器易触电 纯净水是绝缘体，但某些物质的水溶液是导体。 探究实践 （2）导体的表面被氧化或腐蚀后，导电能力会下降，甚至不导电。 被氧化或腐蚀的导线连接头 例如，人造卫星电路的接触点表面一般都会镀上金，以防止腐蚀，确保电路导电的可靠性。 电路的关键部位必须采取防腐蚀措施。 人造卫星 探究实践 导电能力介于导体与绝缘体之间的一类物质叫做半导体。 常见的半导体材料是硅和锗。 半导体主要用于电子工业或IT（ 信息技术）产品，人们常说的“硅谷）”意指电子产品基地。 硅 锗 笔记本电脑芯片上集中了 20亿个以上的半导体元件 探究实践 探究实践 带负电的电子绕核高速运动。 金属是良导体。那么，金属为什么能导电呢？ 金属内部存在着大量可自由移动的电子。 在绝缘体中，几乎没有能自由移动的电子。 自由电子 原子核 探究实践 思考与讨论 1.在家庭电路中，所有导线都是用塑料和橡胶等材料包裹着，这是为什么？ 因为塑料和橡胶是绝缘体，可以防止触电、漏电。 2.用金属导电的原理，你能否解释玻璃烧红后能导电的原因？ 常温下玻璃内几乎没有自由电子，是绝缘体； 高温下玻璃内有足够多的自由电子，能导电。 3.在检测物体的导电能力实验中，硬币、铅笔芯（碳棒）和食盐水的导电能力一样吗？ 探究实践 为了描述物体导电能力的强弱，我们引入电阻的概念。 电阻表示导体对电流的阻碍作用。 导体对电流的阻碍能力越强，其电阻值就越大。 绝缘体的 电阻非常大 对电流的阻碍作用大 电流不容易通过 导体的 电阻非常小 对电流的阻碍作用小 电流很容易通过 硬币 橡皮 探 ... ...
