《伯牙鼓琴》学习任务单 班别 姓名 任务一：识字与写字 （学习情境）：春秋时期的“知音”———伯牙和子期，他们穿越到了我们生活的年代，发现我们的字写在纸上非常漂亮，他十分羡慕，也想写一写。请帮他们实现愿望，把字美观地写在田字格中。 评价： 书写正确 大小均匀 你得 任务二：借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 （学习情境）：今天，老师带领大家穿越到春秋时期，现在你就是钟子期，请你展开想象，写一写通过语言文字想象到的画面吧！ ▲ 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” ▲ 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若 流水。” ▲ 你的知音伯牙还会借琴声表现什么？你又会听出什么呢？请你发挥想象，仿照文中的句式，写一写。 方鼓琴而志在 ,吾曰：“善哉乎鼓琴， 乎若 。” 方鼓琴而志在 ,吾曰：“善哉乎鼓琴， 乎若 。” 任务三：结合资料，说说自己的感受。 （学习情境）：穿越时光隧道，现在你就是热爱鼓琴的“琴仙”———伯牙。你的知音钟子期死后，你为什么要破琴绝弦，终身不复鼓琴呢？请你写一写当时内心的真实想法，并和同学交流吧！ 任务四：学完这篇文言文，班级举行一次“背诵大赛”，评选出“最佳背诵小能手”，你能按照下面的顺序背诵这篇文言文吗？ ， 。方鼓琴 ， ： “ ， 。”少选之间 ， ：“ ， 。” 钟子期死， ， ， 。
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