Module 1 Getting to know you Unit 2 My class Lesson 1表格式教案

课题 Unit2 My class-Lesson1 主备人 授课人 一、教学目标 语言能力： 1.学生能够会听、说下列单词：table，book，eraser，bag，chair，pencil. 2.学生能够理解并作答老师提出的问题“What’s this？” 思维品质： 1.学生能够通过图像的对比和Brainstorming等多种形式，形成逻辑推理能力。 2.学生能够通过sharp eyes等游戏锻炼学生的专注力和观察能力。 学习能力： 1.学生能够根据提供的视频、音频素材进行模仿、跟读，形成正确的语音语调。 2.通过数学、逻辑等形式多样的游戏，提升学生的学科融合能力。 二、教学重点及难点 重点：正确的理解What’s this？“It’s an/a ” 难点：table，book，eraser，bag，chair，pencil的正确发音。 三、教具准备：The power point，pictures，stationery. 教学过程： Step1 Preparation (5min) Greetings (1min) T: Hello, everyone！ Ss: Hello, Ms. Long. T: What’s your name Ss: I’m . T: How old are you Ss: I’m . 设计意图：把上个单元的主要内容通过问答的形式展现出来，从而达到运用语言的目的。也可以让那些后进生通过模仿他人的回答来内化知识。 Lead-in(PPT3-5)(4min) T and Ss say the chant together. Wake up, wake up; Monty, Maskman and Marie. Walk and talk now; 1, 2, 3. Then T shows the characters on the screen and play the audio. Ss read out their names and count how many times they can hear. 设计意图：让学生反复聆听wake up这首歌曲是为了让学生在沉浸教学中理解并学会这首歌，这笔单一的教授这首歌曲更加有效果。通过前面学过的人物导入新课，可以增加学生的亲切感，减少畏难情绪。 Step2 Presentation(25min) 2.Learn the new words(PPT6-7) (13min) T ask the following questions: What’s near Maskman Where is the bag Ss answer the questions above according to the pictures. 设计意图：以Maskman为契机导入bag这个新词汇，然后围绕这个词汇引入table，chair这两个新词，让学生在情境中领会知识。也增加了教学设计的流畅性，使之过渡自然。 2.Learn the new words (PPT8-10) (12min) T takes out the school things from the bag. Ss learn the new words according to the things in the bag. 设计意图：教师以实物进行教学，增加教学的情境性和真实性，让学生在学中玩，玩中学。 Step3 Practice(10min) 1.Sharp eyes (PPT11) (5min) T presents the pictures. Ss read out the words as fast as possible. 2.What’s this？(PPT12) (5min) T shows a piece of pictures on the screen. Ss guess what they are. 设计意图：通过“以小见大”这样的游戏环节，增加课堂趣味性的同时，也锻炼了学生的思维力和观察能力。 Step4 production(4min) 1.Say the chant (PPT13) (3min) T shows the pictures and orders on the screen. Ss say the chant and clap their hands together. 2.Listen and point (PPT14) (1min) T shows the picture of page 10. Ss listen to the audio and point to the pictures accordingly. Step5 Homework(1min) 1.To describe the things we learnt. 2.Listen and point on page 10. 修改补充： 板书： 教后记： 1.课堂评价 具体内容自我评价情况说明很满意较满意不太满意课堂语言 与组织到位目标达成重难点突破策略方法板书设计学情反馈 改进设想： ... ...