1.1.4学习探究 1.科学探究是人们获取科学知识、认识世界的用要途经，也是生物学习重要方法。下列有关“探究温度对金鱼生活的影响”实验的说法，不正确的是( ) A.该实验需要设计对照实 B.该实验运用的方法有观察法、实验法 C.该实验应以呼吸次数作为变量进行探究 D.若你的实验结果与其他同学不同，应审视实验设计的科学性后，再次实验 2.将面包片烤干后不容易发霉，小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于科学探究基本过程中的( ) A.提出问题 B.做出假设 C.制订计划 D.实施计划 3.科学探究的一般过程为( ) ①表达和交流 ②制定计划 ③发现问题，提出问题 ④实施计划 ⑤作出假设 ⑥得出结论 A.③⑤②④⑥① B.③⑤②④①⑥ C.④⑥①③⑤② D.②④③⑤⑥① 4.在对蜜蜂色觉的研究中，弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于实验法研究的( ) A.提出问题 B.作出假设 C.实施计划 D.得出结论 5.小明家附近的池塘发生了主要由绿藻大量繁殖造成的水华现象，小明猜想，这可能与排入池塘的生活污水中磷含量过高有关。这属于科学探究基本过程中的( ) A.提出问题 B.作出假设 C.制定计划 D.得出结论 6.关于探究过程的说法： ①并不是所有的问题都能通过一次探究得到正确的结论 ②探究一般是从发现问题、提出问题开始的 ③探究实验重复多次后，必能得到正确的结论 ④在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思 正确的是( ) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.在科学探究中，探究的第一步是要对事物进行详细的观察，提出问题，下列不属于提出问题的是( ) A.树叶为什么是绿色的 B.蚂蚁喜欢什么样的食物呢 C.人为什么会晕车 D.鼠妇喜欢生活在潮湿阴暗的环境中 8.下列关于实验法基本过程的正确顺序是( ) A.提出问题→做出假设→设计并完成实验→得出结论 B.提出问题→设计并完成实验→做出假设→得出结论 C.设计并完成实验→提出问题→做出假设→得出结论 D.做出假设→提出问题→设计并完成实验→得出结论 9.在科学探究活动中，当实验结果不支持假设时，下列做法不正确的是( ) A.进一步查找资料 B.作出新的假设 C.重新进行实验 D.修改实验数据 10.蚂蚁是同学们熟悉的昆虫，小明经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从来没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验。材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯。实验步骤： ①取两块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧； ②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧； ③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。 请回答下列问题。 （1）实验中是否可以取用大小不同的棉花团？_____(填“是”或“否”)，其原因是_____。放置加清水棉球的作用是_____。 （2）这个实验的假设是_____。 （3）这个实验的变量是_____。 （4）实验中的一小窝蚂蚁的数量最少要十只，其理由是_____。 （5）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验，这种做法称为_____(填字母)。 A.设置重复组 B.控制变量 C.设置对照组 （6）如果有较多的蚂蚁在_____的棉花团处聚集，则说明蚂蚁喜欢甜的食物。 答案以及解析 1.答案：C 解析：A.要“探究温度对金鱼生活的影响”，应设计对照实验：不同温度，A正确。 B.调查法是通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解；实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。因此，要“探究温度对金鱼生活的影响”的实验，要运用的方法有观察法、实验法，B正确。 C.该实验“探究温度对金鱼生活的影响”，应以温度作为变量进行探究，C错误。 D.若你的实验结果与其他同 ... ...
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