
Unit 5 Lesson1 This is my desk. 语言知识目标: 在语境中,理解并运用本课的核心词汇:our、new、classroom、desk、chair、that。 2. 在语境中,学习理解并运用本课的核心句型: This is/That’s my/your... 语言技能目标: 能听、说、认读单词:our、new、classroom、desk、chair、that。 能在语境和活动中熟练、灵活运用下列句型:This is/That ‘s my/your... 能熟练读出文本内容,并进行角色扮演。 4 能用所学句型介绍物品。 情感目标: 在文本的学习和理解中,引导孩子们爱护教室物品以及保持教室整洁。 学习策略目标: 充分发挥学生的学习优势,采用融入情境,视听结合的方式进行学习。 教学重点:能听懂会说“This/That is my/your...” 教学难点:this 和that 的意义和用法,that 的发音 教学过程: Warm-up Greetings: Good morning, boys and girls. How are you? 2、Let’s chant: Jenny Jenny This is my friend .... 二、Presentation 1、出示Jenny 图像引导学生说This is my friend Jenny,再出示Li Ming、Dann、,引导学生说This is my friend Danny/Li Ming,引出They are our friends.引出新单词our。学生开火车读、分组读、齐读相结合。学生填空练习our . 2、Li Ming 、Jenny、Danny,Why are they so happy Watch and answer.学习新单词classroom. Class+ room= classroom.男女生分组读,开火车读。PPT出示课文配套第一幅图片,听音跟读Jenny的语音,练习This is our classroom。出示新旧教室两幅图片,让学生比较不同,引出新单词new,学习新单词并反复练习。听音跟读Danny的语音。学生和老师分角色示范,然后学生两人一组练习Jenny和Danny的对话。 3、What are in the classroom 教室里面有什么呢?出示图片。学习desk、chair。分组读,开火车读,反复练习。 4、听录音,在课本上圈出Jenny和Li Ming的桌椅。找学生上台圈出Jenny的桌子,学习Jenny如何介绍自己的书桌。教师介绍自己的桌子:This is my desk.让同桌相互介绍自己的书桌。找学生上台圈出Jenny的椅子,学习Danny如何谈论Jenny的椅子。同桌两人相互介绍对方的椅子。找学生上台圈出Li Ming的桌椅。学习Li Ming如何介绍自己的桌椅。引出新单词that,教学生区分this 和 that 的区别。练习句子That's my desk,That’s my chair.教师走到教室后,指着自己的桌椅说:“That’s my desk.That’s my chair.”让学生走到讲桌前,指着自己的桌椅练习句子。观察图片,完成句子填空,That's your desk.That’s your chair. 5、玩游戏火眼金睛,巩固学过的新单词。 6、听音跟读,同桌合作朗读课文,找学生读。 三、Practice 做向导:今天咱们班来了一位新同学Peter, 你来帮助他找到教室和座位吧!开始你们的对话吧! A:Hello,my name is xxx. B:Hello,my name is Peter. A:Nice to meet you. B:Nice to meet you,too. A:Look! This is our classroom. This is your desk. This is your chair.That's my desk.That's my chair. 四、情感拓展 PPT出示图片:你喜欢哪一张课桌 为什么?引导学生爱护教室物品以及保持教室整洁。 Summary 总结回顾本节课所学的新单词和新句子。 Homework 1. Listen and repeat. 模仿课文。 2. Draw a picture of your classroom, then introduce it to your parents. 画一画你们的教室,并向爸爸妈妈介绍一下。 板书设计: Unit5 Lesson1 This is my desk. Jenny:This is my desk. Danny:This is your chair. Li Ming:That’s my desk.That’s my chair. ... ...
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