《迷人的张家界》说课课件

课件37张PPT。迷人的张家界一、说教材分析 《迷人的张家界》是九年义务教育六年制小学语文 （北京版）第11册第16课。这篇略读课文紧扣题目中“迷 人” 一词，先写了游览张家界之后的总体感受—如仙境 般迷人；然后通过奇山秀水的描写和张家界在世界自然 遗产中的地位，具体表明了张家界的迷人,同时表达了作 者对祖国河山的热爱之情。二、说教学目标知识目标：指导学生有感情地朗读课文，学习文章的表达方法。 能力目标：激发学生阅读的兴趣，培养学生的观察能力。展开丰 富的想象，在深入理解课文的基础上，学会朗读——— 欣赏———运用。 情感目标：培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力。激发学生 对祖国河山的热爱之情。 三、说教学重点和难点教学重点：指导学生有感情地朗读课文，培养学生 感受美、欣赏美的能力。教学难点：通过课文描写的画面来感受张家界迷人的 自然风光，学习文章的表达方法。 四、说学情分析 六年级的学生思维活跃、想像丰富，初步具备了欣赏及理解能力，要求参与表现个性的欲望较高。教学中，我结合学生的年龄、心理特点，遵循小学生的认知规律，充分调动学生的主动性和积极性，让他们通过合作、自主探究等方式进行学习。五、说教法与学法◆教法：　 诵读法：反复朗读，把握语言特色。 情景法：创设情景，感染熏陶。 ◆学法： 自读感悟 讨论交流 合作探究六、说教学流程（一）创设情景，激趣导入。（二）初读课文，整体感知。（三）精读课文，品读“迷人”。 （四）拓展延伸，综合实践。（一）创设情景，激趣导入。（二）初读课文，整体感知。自读要求1、自由轻声朗读课文，不理解的词语通过联系上 下文或查字典理解。 ，2、边读边想，课文从哪几方面描写了张家界的迷人？（三）精读课文、品读“迷人”品奇山戏秀水赏异物采药老人妙龄少女摩天大楼双峰插云神鹰护金鞭天子山金鞭岩 点将台 它们是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特点， 一座有一座的姿态。有的像身背草篓的采药老人，有的 像手捧鲜花的妙龄少女，有的像摩天大楼，有的像中世 纪城堡；有的双峰插云，像两根尖尖的竹笋，有的一柱 独峙，像一支长长的利剑…… 张家界的山峰，有的像（ ），有的像（ ）， 有的像（ ）……红腹锦鸡金丝猴娃娃鱼金钱豹水杉银杏珙桐（四）拓展延伸、综合实践。过桥米线南湖五里冲水库七、说板书设计 16*迷人的张家界 ? 奇山：群峰 金鞭岩 黄狮寨 秀水：金鞭溪 异物：珍惜自然遗产 木本植物 野生动物 情倾人间仙境八、说教学反思 合理运用多媒体进行教学，不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了学生的表达、思维能力，让语文课增色不少,使信息技术与课程整合达到最佳效果。 把握文章的特点，指导学生有感情地朗读课文，使课堂充满琅琅书声，让学生在读中品美。并将学生的视线引向课外，让学生发现生活中处处有美。 ... ...