2.5 连加、连减、加减混合（同步练习） 一、填空题 1 ．填一填，使每条线上或每行、每列的数相加都得 10。 2 ．一共有 10 只动物。小兔前面有 4 只，后面有( )只。 3 ．在□里填数。 4 ．在下面括号里填上“ ＞ < 或“ ＝”。 5＋3－6( )4 7－3－2( )2 10－3－7( )4 8＋1－3( )2 5－3＋6( )3 10－6－2( )0 二、判断题 5 ．3＋2－4 ＝0 。( ) 6 ．甲数是 32，甲数比乙数多 8，求乙数是多少？列式 32+8=40( ) 7 ．3-2+2=3.( ) 三、计算 8 ．计算。 4＋3＋2 ＝ 9－9＋6 ＝ 4＋1＋5 ＝ 9－7＋4 = 四、解答题 9 ．树上有 78 只鸟，飞走了 39 只，又飞来了 12 只，现在有多少只鸟？ 10 ．最多还剩多少元？ = （元） 11 . 树上有 7 只 ， 飞走了 3 只，又飞来 2 只， 现在树上有几只鸟？ 12．李霞折了 9 只纸鹤装饰教室用去 3 只， 送给幼儿园小朋友 2 只。李霞还剩多少只纸 鹤？ 13．老师奖励小红花， 小红有 4 朵，王利有 6 朵，张鹏有 5 朵，他们三人一共有多少朵？ 14 ．树上有 7 只小鸟，飞走了 3 只，又飞来了 2 只，现在树上有几只小鸟？ □○□○□=□ （只） 15 ．小明拾了 5 个塑料瓶，比小兵多拾 2 个，小明和小兵一共拾了多少个塑料瓶？ 16 ．三个小朋友拍球比赛，小明拍了 10 下，比小军多拍 2 下，小军比小刚多拍 1 下， 小刚拍了多少下？ □○□○□：□(下) 口答：小刚拍了（ ）下。 1 ．图见详解 【分析】第一个图中，先根据每条线上已知的两个数，求出未知的第三个数。左边用 10 减 去 1 再减去 3；下边用 10 减去 3 再减去 2，最后再根据求出的数来求出右边线上的数； 第二个图用 10 减去 2 和 3 求出下边的数；用 10 减去 4 和 3 求出右边的数，填写即可。 【详解】 10－1－3 =9－3 =6 10－3－2 =7－2 =5 10－5－1 =5－1 =4 10－2－3 =8－3 =5 10－4－3 =6－3 =3 填写如下： 【点睛】本题主要考查 10 以内连减的计算。 2 ．5 【分析】用小动物的总数减去小兔前面的 4 只， 再减去小兔这 1 只， 即可得出小兔后面有多 少只。 【详解】 10－4－1 ＝5（只） 所以，小兔后面有 5 只。 【点睛】本题考查学生对 10 以内整数连减运算的掌握。 3 ．见详解 【分析】根据 10 以内整数的连加运算，结合题干要求进行解答即可。 【详解】 【点睛】本题考查学生对 10 以内整数连加运算的掌握。 4 . < = < > > > 【分析】解决此题的方法是先算出左边算式的答案， 再和右边的整数进行大小比较， 据此解 答即可。 【详解】5＋3－6 =8－6 =2 2＜4，则 5＋3－6＜4 7－3－2 =4－2 =2 2 ＝2，则 7－3－2 ＝2 10－3－7 =7－7 =0 0＜4，则 10－3－7＜4 8＋1－3 =9－3 =6 6＞2，则 8＋1－3＞2 5－3＋6 =2＋6 =8 8＞3，则 5－3＋6＞3 10－6－2 =4－2 =2 2＞0，则 10－6－2＞0 因此 5＋3－6＜4 ，7－3－2 ＝2 ，10－3－7＜4 ，8＋1－3＞2 ，5－3＋6＞3 ，10－6－2＞0。 【点睛】本题考查的是对 10 以内加减混合运算以及 10 以内数的大小比较的应用。 5 . × 6 . × 【详解】列式为 32－8=24 7 . × 8 ．9；6；10；6 9 ．78-39+12=51 10 ．10-3-5=2 11 ．7-3+2=6 【详解】原来有 7 只，飞走 3 只，则减 3，飞来两只，则加 2 故答案为 7-3+2=6 12 ．4 【详解】9-3-2=4（只） 13 ．15 朵 【详解】4＋6＋5 = 10＋5 = 15（朵） 答：他们三人一共有 15 朵. 【点睛】本题考查加法的综合应用， 记算时， 按照从左到右的顺序计算， 先求出左边两个数 的和，再与第三个数相加，即最后答案. 14 ．7－3＋2 ＝6（只） 【分析】根据题意可知， 用树上原来的小鸟只数－飞走的只数＋又飞来的只数＝现在树上的 小鸟只数，据此列式解答。 【详解】7－3＋2 ＝6（只） 15 ．8 【详解】5 - 2 +5=8（个） 16 ．7 下 【详解】 10 - 2 - 1=7（下） 口答：小刚拍了 7 ... ...
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