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课件网) 第四单元 山乡牧童 同学们，这节课老师带你们去外国旅游一番怎样？ 让我们乘着歌声的翅膀走进斯洛伐克的田园风景区？ 今天我们学唱的这首歌曲就是来自斯洛伐克的民歌叫作《牧童》 聆听歌曲，歌曲的情绪和速度是怎样的？ 通过聆听与音乐使我们想象怎样的画面？ 同学们看歌谱，这首歌曲有什么特点？这首歌曲由几个乐句组成？ 这是一首斯洛伐克民歌，旋律流畅、轻快活跃。它像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、对生活的热爱。歌曲为四二拍，结构规整，由四乐句构成一段体。歌曲的运用了二部合唱的方式，和声手法虽然简单(主要是与旋律相对应的三度、六度音程)，但非常生动和谐，音乐更为饱满、均衡，其表现力也更为丰富，使歌曲显得愈加诗意盎然。 下面我们首先跟琴学唱第一声部 接下来我们来跟琴演唱第二声部 这段旋律中一声部有哪几个乐句和二声部的旋律是相同的旋律？ 下面我们学唱尾声部分，两个乐句和前面的第几乐句相同？ 下面老师演唱第二声部，同学们演唱第一声部 下面老师演唱第二声部，同学们演唱第一声部 现在分成两组，一组演唱第一声部，一组演唱二声部 接下来我们跟着音频完整演唱一遍 精彩演绎 下面我们通过一段视频来了解一下美丽的斯洛伐克？ 看完视频，你有什么感受和想法？ 同学们,再见！ 感谢各位专家批评指正 点击此处可添加副标题中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版四年级上册第四单元《山乡牧童》第3课《牧童》 【教材分析】 《牧童》是四年级上学期第四单元《山乡牧童》第3首唱歌课。《牧童》C大调，2/4拍，活跃地。〈牧童〉是一首斯洛伐克民歌，旋律流畅、轻快活跃。它像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、对生活的热爱。歌曲为四二拍，结构规整，由四乐句构成一段体。第一乐句旋律以级进为主，切分节奏的运用为歌曲增添了生气。第二乐句节奏为第一乐句的完全重复，旋律采用了严格的模进手法移高了五度。第三乐句是歌曲的高潮，第一小节就采用了切分节奏，并出现了全曲最高音“3”，抒发了牧童内心涌动的快乐情感。第四乐句节奏与第一、二乐句相同，旋律下行，歌曲的情绪逐渐平静下来。歌曲的结束句变化重复第三、四乐句，最后两个小节把旋律推到了“i”上，有力地结束全曲。歌曲合唱部分的和声以三度为主，间有六度等音程。【学情分析】 四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过学唱歌曲感受歌曲旋律的优美 (二)艺术表现 能用优美动听的声音表演唱歌曲。 (三)创意实践 能用乐器、肢体语言简单的表演唱歌曲。 （四）文化理解 通过学唱歌曲了解大自然的美景，激发学生对于音乐的热爱。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、通过教师教唱，能够准确表达歌曲的情感和意境。 2、简单了解分析歌曲的结构形式 (二)教学难点: 1、唱准弱起节奏 2、用和谐的声音表现二声部 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 提问导入 教师: 同学们，这节课老师带你们去外国旅游一番怎样？ 预设：回答问题 教师：让我们乘着歌声的翅膀走进斯洛伐克的 ... ...
