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课件网) 讲故事 自行车胎为什么爆裂 青岛版小学科学四年级上册 温故知新 一般情况下，液体有热胀冷缩的性质 探究新知 实验改进视频 探究新知 探究新知 放入热水中，水很快从导管内喷了出来，像个小喷泉； 放入冷水中，水位下降很快。 你的猜想 探究新知 水 空气 空气有热胀冷缩的性质 是真的吗 ？ 是谁在吹气球？ 实验一： 实验器材 平底烧瓶 气球 热水 冷水 探究气体的热胀冷缩 实验装置 探究气体的热胀冷缩 1、将气球套在平底烧瓶瓶口上，密封好； 2、将平底烧瓶放入热水槽，观察气球的变化； 3、将平底烧瓶放入冷水槽，观察气球的变化； 实验步骤 实验现象 放入热水中，气球膨胀变大； 放入冷水中，气球收缩变小。 探究气体的热胀冷缩 实验结论 空气有热胀冷缩的性质。 探究气体的热胀冷缩 会吹泡泡的水 实验二： 实验器材 平底烧瓶 带硅胶管的橡胶塞 热水 冷水 红色水 探究气体的热胀冷缩 （密封好） 实验装置 探究气体的热胀冷缩 1、将带硅胶管的橡胶塞塞紧平底烧瓶瓶口，确保气密性良好； 2、将平底烧瓶放入热水中，将硅胶管另一端放入盛有红色水的容器中，观察实验现象。 3、把硅胶管从红色水中拿出，再把烧瓶放入冷水中，将硅胶管另一端放入盛有红色水的容器中，观察实验现象。 实验步骤 实验现象 探究气体的热胀冷缩 放入热水中，红色水中冒气泡。 放入冷水中，红色水倒吸入硅胶管中。 实验结论 一般情况下， 有热胀冷缩的性质。 探究气体的热胀冷缩 空气 气体 验证猜想 “小喷泉”实验 验证猜想 自行车胎为什么爆裂？ 物体 气体 液体 固体 √ √ ？ 实验器材 探究固体的热胀冷缩 固体体胀演示器 实验器材 酒精灯 火柴 热水 探究固体的热胀冷缩 冷水 塑料头手柄 固体体胀演示器 实验步骤 将铜球、塑料球接近铁环的环孔，观察铜球、塑料球是否能穿过铁环； 点燃酒精灯，加热铜球，把塑料球放入热水加热，将加热后的铜球、塑料球接近铁环的环孔，观察铜球、塑料球是否能通过铁环。 将铜球、塑料球放入冷水，冷却后再接近铁环，观察铜球、塑料球是否能穿过铁环。 探究固体的热胀冷缩 实验注意事项 正确使用酒精灯； 注意安全，不要烫到自己和他人； 分工合作、有序实验、及时观察和记录。 探究固体的热胀冷缩 实验现象 加热后的铜球、塑料球均不能穿过铁环； 冷却后的铜球、塑料球均能穿过铁环。 探究固体的热胀冷缩 实验结论 一般情况下， 有热胀冷缩的性质。 固体 探究固体的热胀冷缩 物体 气体 液体 固体 √ √ √ 一般情况下， 有热胀冷缩的性质。 物体 ？ 生活生产中的热胀冷缩 生活中的热胀冷缩 夏天 冬天 生活生产中的热胀冷缩 生活生产中的热胀冷缩 拓展活动 请利用生活中的物品设计一个证明物体有热胀冷缩性质的小实验。 Thanks！ ... ...
