课题 第 2 章 细胞怎样构成生物体 第 2 节 动物体的结构层次 学习目标 1.概述动物体的组织的形成过程。 2.判断动物体的基本组织。 3.描述动物体的结构层次，认同细胞是生物体结构和功能的基本单位。 4. 初步形成生物体是一个统一的整体的生物学观点。 课前学习任务 1.预习教科书， 绘制思维导图。 2.思考：人是怎样由一个受精卵细胞发育成人的呢？ 课上学习任务 【学习任务一】组织的形成过程 1.比较细胞分裂、细胞的生长和细胞分化的异同。 名称 过程 结果 备注 细胞分裂 细胞的生长 细胞分化 2. 图中序号中表示细胞分裂的是 ，表示细胞分化的是 , 细胞分化的结果是形成了不同的 。 【学习任务二】实验“观察人体的基本组织 ” 名称 结构特点 功能 所在部位 上皮 组织 由__ 构成 具有 、 等功能 等 组织 该种组织种类 具有 、 连接、 和保 护等 、 _____ 等 肌肉 组织 主要由 构成 具有 、 功能 骨骼、心脏壁等 组织 主要由 构成 ,传导 脑、脊髓等 【学习任务三】解剖并观察鸡翅 1.图中的数字代表的结构分别属于什么组织？ 2.举例说明右图中有哪些器官？ 3.什么是系统？除了运动系统还有哪些系统呢？ 【学习任务四】认识人体的八大系统 1.写出人体的八大系统： 系统 系统 系统 系统 系统 系统 系统 系统。 2.请同学们举起双手， 完成 10 个下蹲动作。请说出你的感受， 然后思考： 完成下蹲动作你有哪些系统参与？ 3.从微观到宏观写出人体的结构层次： → → → → _____ _____ _____ 学以致用 1.大熊猫是我国的国宝，萌态可拘。请你来描述大熊猫 的结构层次。 2.皮肤在人体表面起到保护作用。如果你的皮肤不慎被划破， 你会感到疼， 会流血。这说明皮肤属于人体的哪种结构层次？含有哪几种组织 3.请结合图示说明胃属于哪一个结构层次？ 4.新冠病毒是一种无细胞结构的生物体。它属于生物体哪一个结构层次？ 推荐的学习资源 1．学生优秀作业样例（见课件） 2．量规（见课件）
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