语文园地七 分层作业 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、读拼音，根据句子写字词。 在这个单元里，我们聆听了大自然měi miào的声音。它qīng qīng róu róu的，它chōng mǎn着力量；它是一首qīng kuài的山中小曲，也是令人jī dòng的海洋大合唱。我们也认识了喜欢树林和鸟的fù qīn，他在wù méng méng 的树林中能gǎn shòu到鸟儿的qì xī，他知道黎明时的鸟chì bǎng潮湿，飞起来chén zhòng。 二、辨字组词。 惜( ) 班( ) 投( ) 登( ) 城( ) 借( ) 斑( ) 没( ) 凳( ) 诚( ) 三、给画线词语选择正确的解释。 沉重：①分量大，程度深；②（心情）忧郁，不愉快。 （1）父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”( ) （2）听到这样的消息，我的心情很沉重。( ) 清楚：①对事物了解得很透彻；②明白，有条理。 （3）事情还没有调查清楚，不能急于下结论。( ) （4）他离我很近，我很清楚他的生活习惯。( ) 四、从下面选择恰当的词语替换句子中的画线部分。 汹涌澎湃 凝神静气 恍然大悟 蹑手蹑脚 (1)这道题我一直搞不懂，直到他列举出了生活中的一个例子，我才一下子明白过来。( ) (2)两洋的海水交织在一起，洪水猛烈上涌，波浪互相撞击。( ) (3)为了不影响别人，同学们在阅览室里放轻脚步，非常小心地走。( ) (4)我茫茫然地望着神情专注、心气平和的像树一般兀立的父亲。( ) 五、补全下列词语并选词填空。 汹( )澎( ) ( )澜( )阔 ( )神( )气 ( )( )喳喳 千( )百( ) ( )高( )爽 （1）我茫茫然地望着 的像树一般兀立的父亲。 （2）花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的， 。 （3）时值国庆， ，我们一家人一起去香山旅游。 六、在括号里填入恰当的表示声音的词语。 A．叽叽喳喳 B．淙淙 C．唧哩哩 D．滴滴答答 （1）坐在树下，你可以听到( )的虫鸣。 （2）听！树上的小鸟在( )地叫着。 （3）小溪唱着轻快的小曲，( )地流向河流。 （4）雨水像断了线的珠子一样，( )地打在我的雨伞上。 七、按要求改写句子。 （1）微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。（用加点的词语造句） （2）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。黎明时的鸟容易被猎人打中。（用恰当的关联词连成一句话） （3）将下面句子补充完整。 我的叔叔是享誉全国的顶级厨师，他做的菜色泽漂亮得 ，味道好吃得 ，气味香得 ，总能把我馋得 ，真是世间少有的美味呀！ （4）读句子。注意加点的词语，说说你的发现，并按要求完成练习。 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 ①我发现： ②我也会接着往下写：树林里有一片青青的草地，青青的草地旁有一条清清的小河，清清的小河 八、根据课文内容填空。 1．“风，是大自然的音乐家。他会在 里 。”我还从《大自然的声音》一课里读到：动物是大自然的 。我觉得大自然的音乐家还有： 。 2．《父亲、树林和鸟》一文中作者说“我真高兴，父亲不是猎人”的原因是： 。 3．《读不完的大书》中的“大书”指的是 ，从这本“大书”中， 我读到了 。 4．《采莲曲》一诗中的“ ， ”两句展现出一幅人与环境和谐统一的美好画面。 九、课内阅读。 《大自然的声音》节选 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙（cóng cóng），流向河流；河流潺潺（chán chán），流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃（péng pài）。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜（lán）壮阔的海洋大合唱。 1．这段话是围绕哪句话写的？请把它抄写下来。 2．在文中找出 ... ...
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