中小学教育资源及组卷应用平台 《节日的装饰》教学设计 教学目标： 1、知识与技能:了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式与节日装饰，这些都是绘画中很好的题材。 2、过程与方法:学习分析不同节日中的特色装饰，提高辨别与分析能力，学会从造型、色彩和花纹方面对节日装饰做简单的描述，发表自己的看法。 3、情感、态度与价值观：通过本课学习,使学生了解到不同地域、民族是拥有丰富的节日装饰文化，拓展学生视野，培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统。 教学重点： 了解国内外不同民族和地区的节日装饰，学会从造型、色彩、图案等方面，简要评述对节日装饰的感受，多样的节日装饰，丰富学生文化知识；学习观察生活、分析图片，从图片获得信息的方法，构思自己的创作新思路；了解学生表现节日装饰题材作品的不同特点。 教学难点： 学生如何表现节日的多彩装饰，针对不同的创作思路大胆谈出自己的感受并能把人们装点节日的喜庆面画下来。 教学课时：2课时 教学模式：造型表现 教学具准备： 多媒体教学课件、油画棒（水彩笔）、素描纸、勾线笔等。 教学过程： 一、组织教学，稳定学生情绪。 二、导入新课： 1、课件展示节日装饰物的图片，请同学们说一说：它们是什么？这些物品我们是用来做什么的？ 2、揭示板书课题：《节日的装饰》。 三、新授： 1、引导学生了解少数民族的节日装饰: （1）课件展示火把节，欣赏过程中采用师生问答图片里人们在做什么？你发现了哪些特色的装饰？ （2）课件展示那达慕大会，欣赏过程中采用师生问答图片里人们在做什么？你发现了哪些特色的装饰？ （3）课件展示歌圩节，欣赏过程中采用师生问答图片里人们在做什么？你发现了哪些特色的装饰？ 教师小结：少数民族各种节日的装点。 2、引导学生了解汉族传统节日：汉族是世界上最大的民族，由于历史悠久文化发达，所以风土人情多姿多彩，多年来形成了很多本民族特有的节日: （1）引导学生了解春节。让学生谈一谈春节我们会做什么？我们会在身边会看到哪些装点春节的物品？ （2）引导学生了解端午节。让学生谈一谈端午节我们会做什么？我们会在身边看到哪些装点端午节的物品？ （3）引导学生了解中秋节。让学生谈一谈中秋节我们会做什么？我们会在身边看到哪些装点端午的物品？ 教师小结：汉族装点各种节日的装饰。 3、课件出示图片，引导学生了解其他节日: （1）引导学生了解六一儿童节。说一说我们会做什么？我们周围有哪些庆祝节日的东西？ （2）引导学生了解圣诞节。说一说我们会看到周围店铺会装饰什么东西？ （3）引导学生了解母亲节。我们会做什么？ 教师小结：其他各种节日的装饰。 4、引导学生欣赏优秀作品: 这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。下面我们再一起欣赏同学的作品吧。 （1）想一想：这幅画表现了哪个节日？这些人物造型动作是怎样的？ （1）想一想：这幅画用最多的节日颜色是什么？画中装饰的图案有哪些？ （1）想一想：图片是哪个节日？你是怎么看出来的？他们在做什么？ （1）想一想：主要人物是哪个？你是怎么看出来的？人物的造型是怎样的？色彩和图案有哪些？ 教师小结：色彩上有浓郁的地域特色主要是为了表现节日的喜庆祥和的气氛。人物的动势以及人物动作夸张的表现形式表现出节日中的热闹气氛。图案丰富，利用油画棒的特殊效果使画面有了一种动感。 5、想一想：作画步骤是怎样的？ （1）构思构图； （2）勾线笔勾线； （3）用油画棒或水彩笔上色； （4）整体调整画面。 6、说一说：如果让你来表现节日，你想表现哪个节日？用哪些图案如何表现？有没有什么新想法？ 四、艺术实践： 了解了国内外不同民族和地区的节日装饰，结合生活中的所见所闻，通过人物造型、画 ... ...
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