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课件网) 粤教科技版 小学科学 四年级下册 第二单元 动物的需求 第8课 动物需要空气 观察金鱼或其他鱼类是怎样在水中呼吸的。 瞧，金鱼的嘴总是一张一合的。 好像在喝水呢。 它们是在呼吸吧？ 观察鱼的嘴部和鳃盖，你有什么发现？ https://haokan./v pd=wisenatural&vid=9395496919385790330 水中的鱼嘴总是一张一合，同时，鳃盖也是一张一合。他们是在喝水还是在呼吸呢？ 播放 如何能直观地看到水流向了哪里？ 假如这水有颜色就能看见…… 我们可以在水中加入食用色素再让小鱼“喝”，观察小鱼是否把水喝下去了 这可真是个好办法！具体可以怎么操作呢？ 我们可以这样做？ 1.用水稀释一些食用红色素； 2.用滴管吸取一些色素水溶液，伸到水中鱼嘴的附近，挤出色素水溶液； 3.观察染色的水是从鱼嘴进入后的现象 播放 将观察结果记录下来，并说说你发现了什么？ 原来染色的水从鱼的空中进入后，从鳃盖后缘流出来！口和鳃是相连的。 这说明小鱼不是在喝水，而是在呼吸！口和鳃这两个器官与鱼的呼吸是否有关呢？ 请你观察鱼鳃的结构，把鱼鳃的特点写下来。思考鱼在水中的呼吸方式与鱼鳃的特点有什么关系？ 播放 观察鱼在水中是怎样呼吸的。 认识鱼鳃 鳃盖 鳃丝 观察鱼在水中是怎样呼吸的。 鱼的头部两侧各有一组鳃，每组鳃由鳃片和鳃丝组成。呼吸时，鳃片和鳃丝完全打开，增大鳃与水的接触面积，增加与水中溶解的氧结合的机会。在水中，鱼嘴一张一闭地进行呼吸。张嘴时，把水吸入，鳃盖关闭；闭嘴时，鳃盖打开，让水流出。在水流经鳃的过程中，水中溶解的氧就被鳃上的毛细血管吸收，同时把二氧化碳排入水中。 说说它们是怎样呼吸 用肺呼吸 松鼠 说说它们是怎样呼吸 用肺呼吸 鸟 说说它们是怎样呼吸 主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 青蛙 说说它们是怎样呼吸 海龟 用肺呼吸，要到水面换气 空气进入肺中的途径 空气 各种动物的呼吸方式 动物 呼吸方式 肺+皮肤 肺 肺 肺 鳃 各种动物的呼吸方式 播放 其他动物的呼吸 动物名称 呼吸器官或部位 呼吸方式 草履虫 蚯蚓 鲫鱼 鲸鱼 蝗虫 青蛙 鸟 家兔 双重呼吸 气管呼吸 鳃呼吸 肺呼吸 肺呼吸 体表呼吸 肺和气囊 气管 鳃 肺 肺 体表 幼体：鳃 成体：肺、皮肤 体表呼吸 体表 肺呼吸 通过观察，我们可以得到什么发现呢？ 总结 动物通过呼吸来获取氧气，维持身体的需要。 课堂无边界 鱼离开水很快会死亡，鱼为什么不能在空气中呼吸？离开水的鳃丝还能很好地散开吗？ 请你课后自主开展探究活动，然后与大家一起分享你的收获！ 测一测 绝大多数的动物都需要通过_____从环境中获取_____,维持_____的需要。 鱼通过_____获取水中的氧。 大多数生活在陆地上的动物如_____、_____等，以及一些生活在水中的动物如____、龟等，他们通过_____来呼吸，获取空气中的___，并排除_____。 呼吸 氧气 身体 鳃 松鼠 羊 鲸 肺 氧 二氧化碳1 粤教科技版《科学》教学设计 四年级下册第 8 课《动物需要空气》 教学设计 一、教材分析 《动物需要空气》是《科学》四年级下册“动物的需求”单元的第一课。地 球上生活着各种各样的动物，数量众多，种类繁杂。，既有生活在我们身边的动 物，也有生活在大自然中的野生动物。各种不同的动物具有不同的身体结构，但 都能够对环境的刺激作出反应，能进行摄食、消化、吸收、呼吸、循环、排泄、 感觉、运动和繁殖等活动。本单元以“动物的需求”为主题，从生活实际生活出 发，通过学生熟悉的身边动物去观察和认识动物如何适应环境，如何通过获取植 物或其他动物的营养物质来维持生存，理解动植物之间、动植物与环境之间存在 着相互依存的关系。本课由两个活动组成，以学生熟知的动物为例，通过观察、 模拟实验等探究活动， ... ...
