中小学教育资源及组卷应用平台 三年级语文上册第二单元学业水平检测 时间：60分钟 满分：100分 一、看拼音，写词语。( 16分) líng luàn jiǎo yìn xiāng lí chí dào fēng shōu yán liào yóu piào gē qǔ 二、给加点的字选择正确的读音，画“√”。(3分) 扇子(shān shàn) 挑促织 (tiāo tiǎo ) 钥匙(yào yuè ) 石径(jìng jīng) 凌乱(líng lèng ) 雨靴(xüē xuē) 三、选字填空。( 8分) 〖径 经〗 已( ) ( )自 石( ) ( )常 〖增 赠〗 ( )送 ( )加 ( )产 ( )品 〖勾 沟〗 水( ) ( )画 ( )勒 地( ) 〖橙 澄〗 ( )色 ( )清 ( )黄 ( )澈 四、连一连。(4分) 明朗的 菠萝 彩色的 菊花 甜甜的 天空 金色的 地毯 凉爽的 气味 红红的 田野 好闻的 秋天 雪白的 枫叶 五、根据提示写词语。(15 分 ) 1.照样子，写词语 亮晶晶 . 舒舒服服 . 轻轻地 . 2.把下面的词语补充完整，并完成练习。 秋高( )( ) 天( )云( ) 秋风( )( ) 一( )( )秋 金桂( )( ) ( )林( )染 五( )丰( ) 果实( )( ) 春( )秋( ) (1)看图选词填空。 . (2)以上词语都是描写 (季节)的词语，我还知道形容其他季节的词语。 春： . 夏： . 冬： . 六、按要求写句子。(7 分 ) 1.它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 这句话运用了 的修辞手法，使得句子生动形象。请你也用这种修辞手法仿写一句话。 它把 ， 像 ， ， 。 2.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢! 这句话运用了 的修辞手法。请你也用这种修辞手法写一句话。 是给 ， ！ 3.小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 理解词语：忐忑不安——— . 用这个词语写一句话。 . 七、古诗乐园。( 6 分 ) 1. ,白云生处有人家 2.一年好景君须记， . 3. ,江上秋风动客情。 八、阅读乐园。(21分) (一)课内阅读。(10 分 ) 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着， 一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 1.“熨”按部首查字法，先查 部，再查 画。“规”按音序查字法，先查音序 ,再查音节 。“排”的第四笔是 。(2分) 2.选文的作者是 ,“金色的小巴掌”指的是 ;“棕红色的小鸟”指的是 。(6分) 3.从哪里可以看出门前水泥道的美 用“ ”在文中画出来。(2分) (二)课外阅读。(11 分) 秋天，香山公园最引人注目的是那遍布山坡的红叶。这些红叶的外形都不一样，有的长圆，有的扁圆，还有的像五角星。颜色也不相同，青的嫩青，红的鲜红，有的已经是褐色，姿态万千，绚丽多彩，就像千万只五彩斑斓的蝴蝶。在蓝天的映衬下，显得更加惹人喜爱了。凉爽的秋风吹过，叶子发出阵阵柔和的“沙沙”声。树林轻轻摇晃，好像在向人们招手、点头：“欢迎，欢迎。”游人们仰头凝视着山上，不禁赞叹道：“多美呀!香山的红叶。” 1.理解词语。(2分) 引人注目： . 五彩斑斓： . 2.短文共有 句话。第2句写红叶的 ，第3句写红叶的 . (2分) 3.这些红叶的外形，有的 ,有的 ,还有的 ;颜色有 、 、 。(3分) 4.用“ ”画出文中的比喻句。(2分) 5.当你漫步在迷人的香山公园，欣赏那遍布山坡的红叶时，你一定会情不自禁地吟诵起杜牧的名句：“ ， 。”(2分) 九、习作。(20分) 题目： 的秋天 要求：1.把题目补充完整。 2.抓住景物的特点，按照一定的顺序来写。 3.语句通顺，标点正确，不写错别字。 4.书写认真，350字以上。 参考答案 一、凌乱 脚印 香梨 迟到 丰收 颜料 邮票 歌曲 二、shàn/ tiǎa/ yàa/ jìng/ líng/ xuē/ 三、经 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
