登陆21世纪教育 助您教考全无忧 22、邹忌讽齐王纳谏导学案 荆门市京山县石龙中学：陈光荣 导学目标： 1、掌握文中的一些文言实词、虚词和特殊的文言句式； 2、理解课文内容，感受人物形象； 3、体会“讽谏”的妙处，认识纳谏除弊的历史意义和现实意义； 导学重 ( 21世纪教育网 )点： 体会“讽谏”的妙处，认识纳谏除弊的历史意义和现实意义； 导学时间：1课时 导学过程： 一、自主预习： 1．通假字 徐公来，孰视之 通 ， 。 2．古今异义 ①明日，徐公来 明日，古义： ；今义： 。 ②今齐地方千里 地方，古义： ；今义： 。 ③数月之后，时时而间进 时时，古义： ；今义： 。 3．词类活用 ①朝服衣冠 服， ②吾妻之美我者，私我也 美， ；私， ③群臣吏民能面刺寡人之过者 面， ④能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 闻， 4．特殊句式 （1）省略句 A．朝服衣冠 即 B．旦日，客从外来，与坐谈 即 （2）判断句 A．城北徐公，齐国之美丽者也 B．吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也 （3）倒装句 A．我孰与城北徐公美 （即 ，宾语前置的倒装句。） B．能谤讥于市朝 （即 ，状语后置的倒装句。） C．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 （即 ，状语后置的倒装句。） D．此所谓战胜于朝廷 （即 ，状语后置的倒装句。） （4）疑问句 A．我孰与城北徐公美？ B．吾孰与徐公美？ C．徐公何能及君也？ 二、整体感知： 1.解题：课文题目“邹忌讽齐王纳谏”怎样解释？ 2.课文可以分为几个部分？ 3.邹忌讽齐王的起因是什么 4.如何与徐公比美的呢 5.妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之”，“之”指代什么 邹忌由此又想到了什么呢 6.邹忌是如何讽涑齐王的 7.邹忌讽谏的效果如何 他是怎样取得这样的效果的 8.齐王是怎样纳谏的 臣民是怎样进谏的 齐王纳谏的结果如何 三、合作 ( 21世纪教育网 )探究： 1.邹忌与徐公的比美中悟出的治国道理是什么？ 2.齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。 四、拓展延伸： 1.邹忌劝谏技巧之高体现在何处？ 2.邹忌成功地说服齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？ 参考答案： 一、 出卷网 3．词类活用 ①朝服衣冠（服，名词活用作动词，穿戴。） ②吾妻之美我者，私我也（美，形容词的意动用法，“以……为美”；私，形容词活用作动词，偏爱。） ③群臣吏民能面刺寡人之过者（面，名词活用作动词，当面。） ④能谤讥于市朝，闻寡人之耳者（闻，动词的使动用法，“使……听到”。） 4．特殊句式 （1）省略句 A．朝服衣冠〔即“(邹忌)朝服衣冠”，省略主语“邹忌”。〕 B．旦日，客从外来，与坐谈〔即“与(之)坐谈”，省略宾语“之”。〕 （2）判断句 A．城北徐公，齐国之美丽者也（“……者也”为判断句的标志。） B．吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也（“……者，……也”为判断句的标志。）21世纪教育网版权所有 （3）倒装句 A．我孰与城北徐公美（即“我与城北徐公孰美”，宾语前置的倒装句。） B．能谤讥于市朝（即“能于市朝谤讥”，状语后置的倒装句。） C．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（即“皆于齐朝”，状语后置的倒装句。） D．此所谓战胜于朝廷（即“此所谓于朝廷战胜”，状语后置的倒装句。） （4）疑问句 A．我孰与城北徐公美？ B．吾孰与徐公美？ C．徐公何能及君也？ 二、 1、标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌劝谏齐王，齐王纳谏。 2、全文共3段，可分为三个部分。 第一部分（第1段），写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，经过冷静思考，悟出了妻、妾、客赞美自己的原因，并准备以此为喻去讽谏齐王。21教育网 第二部分 ... ...
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