中职英语（语文版·2021）基础模块2 Unit 9 Ideal Jobs同步教案（表格版）

《英语·基础模块2》第九单元教学设计 课 程 英语·基础模块2 Unit 9 Ideal Jobs 建议学时 4学时左右，听说读写综合训练，不同学时有所侧重。可适当增减 教 学 目 标 1．能带动学生讨论一些基本职业素养和工匠精神； 2．能设计有效活动让学生有机会彼此交流对理想的工作的看法； 3．能让学生意识到努力工作能够帮助他们实现梦想； 4．通过大量的练习帮助学生进一步熟悉和运用直接引语与间接引语； 5．通过教师的引导和点评，培养学生自主学习的意识，鼓励学生合作学习，养成探究学习的好习惯。 教学 重点 重点词汇和短语 ideal, dream, major, opinion, salesman, accountant, secretary, proud, register, badly, occupation, consider; part-time job, be responsible for, take care of 重点句型 Where are you off to I really enjoy... I plan to... I’ve got to... 重点语法 直接引语和间接引语（II） 直接引语为一般疑问句、特殊疑问句时变间接引语的用法 教法与学法 小组合作学习法 任务型教学法 3.竞争激励学习法 4.自主学习法 教学 手段 多媒体课件、PPT、Mp3音频、动画微课等 教学过程 教学内容 活动分析 教学设计 Warm-up 活动1 本活动与本单元的话题———理想的工作（ideal job）息息相关。尽管学生还不会很快地进入到工作环境、开始工作，但提前了解不同的工作岗位，决定自己未来想从事什么样的工作也是现在就应该有所考虑的。只要有了充分的准备，就有机会得到理想的工作。所以教师应以满腔的热情激发、唤醒和鼓励学生参加班级里的相关讨论。 设计的问题从浅到深层层递进，从询问职业：What’s your major 到询问技能：What skills do you have 到未来理想职业：What’s your dream job in the future 再到选择最重要的三项职业素养：What are the three most important professional qualities in your opinion 在此过程中，教师要引导学生思考哪些技能和重要品质能帮助自己从事理想工作，同时也让学生明白，应该从现在开始，脚踏实地，努力学习和工作。 1．教师可以先带读这四个问题，然后，用 PPT 呈现出事先准备的重点词汇并加注中文。教师带读每个单词两到三遍，在读词时重点突出元音、长音、短音及音节： major（专业），skills（技能），dream job（梦想的工作），professional qualities（职业品质 / 素养），creativity（创造性），teamwork（团队工作），honesty（诚实），patience（耐心），carefulness（细心），responsibility（责任），knowledge（知识）。 引导学生在回答问题时尽量用完整的句子： 1）My major is... 2）I have skills such as... 3）My dream job is...in the future. 4）In my opinion, ...are the three most important professional qualities. Because... 2．如果班级学生英语水平程度较好，可以先让学生直接进行问答，然后，以小组为单位采用头脑风暴的方式，讨论自己认为三项最重要的职业素质是什么。 3．教师将学生谈到的最重要的职业品质写在黑板上，并进行排序和点评。 4．最后，教师用 PPT 呈现下面的短文，让全体学生一起大声读三遍： No matter what kind of job we do, try our best to do it well, we will be loved and respected by people around us. We are useful in the society, we are badly needed by the society. Even now, we are still at school, we should try our best. But we believe in the end, we will become the best. 活动2 本活动的主要目的是介绍几种职业的工作特征，以加深学生对这些职业的了解。从简单描述图片中的职业是什么：I see a / an...in the picture. He / She is... 到形容职业的工作特征、需要的职业品质：His / Her ... ...