第一单元 3 哈姆莱特 学习目标 1.了解莎士比亚及其作品,理解本剧的主题。 2.赏析人物语言,了解哈姆莱特的矛盾性格。 3.理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意识。 自主认知 一、整体感知 反复阅读,体会作品诗化的语言和人物的情感。 二、自练自测 1.给下列加点的字注音。 脚镣( ) 冥冥( ) 枭雄( ) 藩属( ) 国玺( ) 嗣位( ) 戕害( ) 蟊贼( ) 昭告( ) 宿怨( ) 万恶不赦( ) 繁文缛节( ) 阿谀献媚( ) 2.解释下列词语。 孟浪: 篡夺: 嗣位: 淆乱: 宿怨: 禀赋: 战栗: 觊觎: 繁文缛节: 拾人牙慧: 三、质疑问难 请将预习本文过程中的疑问写在下面,并在小组内部讨论解决。 合作探究 1.根据剧本出场人物提示和课前自读,说说本剧中的人物关系。 2.《哈姆莱特》一剧的主要矛盾冲突是什么?这一冲突的意义是什么? 3.奥斯里克是一名善于逢迎、说话文绉绉的宫廷大臣,他来询问哈姆莱特是否愿意和雷欧提斯比剑时,哈姆莱特狠狠地捉弄了他一番。这个情节轻松诙谐,但并不是剧情发展所必需的,怎么看待这类情节的存在? 4.“一千个读者就会有一千个哈姆莱特”,请结合全剧,说说你心中的哈姆莱特是一个怎么样的人。 5.该剧中,人物语言的动作化和性格化是如何表现的? 课堂练习 一、基础知识 1.下列各组词语中,加点字注音全部正确的一项是( ) A.脚镣(liáo) 鲁莽(mǎnɡ) 冥冥(mínɡ) 诡计(ɡuǐ) B.枭雄(niǎo) 藩属(fān) 棕榈(lǘ) 国玺(xǐ) C.篡改(cuàn) 嗣位(sì) 戕害(qiānɡ) 蟊贼(máo) D.淆乱(xiáo) 禀赋(bǐn) 辞藻(zǎo) 繁文缛节(rù) 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.睡眠 深谋密虑 鲁莽 冥冥之中 B.包裹 严历命令 序幕 字迹清楚 C.藩属 彼此沟通 忏悔 予先注定 D.印玺 阿腴献媚 嗣位 戕害天性 3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ) ①时间虽然很局促,可是我已经抓住眼前这一刻 。? ②像他这一类靠着一些繁文缛节撑着场面的家伙,正是 的世人所醉心的。? ③请你把我的行事的始末根由昭告世人, 他们的疑惑。? A.功夫 愚妄 解开 B.功夫 愚昧 解除 C.工夫 愚昧 解开 D.工夫 愚妄 解除 4.对下列各句所使用的修辞手法判断正确的一项是( ) ①难道哈姆莱特会做对不起雷欧提斯的事吗?哈姆莱特决不会做这种事。 ②当着在座众人之前,我承认我隔屋放箭误伤了我的兄弟;我现在要向他请求大度包涵,宽恕我的不是出于故意的罪恶。 ③那么是谁做的呢?是他的疯狂。既然是这样,那么哈姆莱特也是属于受害的一方,他的疯狂是可怜的哈姆莱特的敌人。 ④可是等一会儿他就会安静下来,正像母鸽孵育它那一双金羽的雏鸽的时候一样温和了。 A.①反问 ②借喻 ③设问 ④明喻 B.①设问 ②借喻 ③反问 ④暗喻 C.①反问 ②明喻 ③设问 ④暗喻 D.①设问 ②暗喻 ③反问 ④明喻 5.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.作为古希腊哲学家,他在本体论问题的论述中充满着辩证法,因此被誉为“古代世界的黑格尔”。 B.由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。 C.本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史,但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。 D.古代神话虽然玄幻瑰奇,但仍然来源于生活现实,曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。 二、课内阅读 阅读下面的文字,完成第6~8题。 哈姆莱特 原谅我,雷欧提斯;我得罪了你,可是你是个堂堂男子,请你原谅我吧。这儿在场的众人都知道,你也一定听见人家说起,我是怎样被疯狂害苦了。凡是我的所作所为,足以伤害你的感情和荣誉、激起你的愤怒来的,我现在声明都是我在 ... ...
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