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课件网) 声音的产生 教学课件 湘科版四年级上册 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 新课导入 导入 想一想 观察下列三位同学的做法，想一想，声音是怎样产生的呢？ 导入 想一想 我敲一下桌子就有声音，不敲就没有声音，所以…… 导入 想一想 我用笔敲了一下纸，可是听不到声音。 导入 想一想 我敲锣的时候，锣发出了声音，当我停止敲锣后声音还能持续一会儿。 导入 声音是怎样产生的呢？ 新课教学 观察探究 观察发声的物体 下面这些物体，我们怎样才能使它们发出声音呢？ 橡皮筋 直尺 音叉 鼓 观察探究 观察发声的物体 把一根橡皮筋的两端固定下来，并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的。 拉伸像皮筋、按压像皮筋、用手揉搓像皮筋……像皮筋能否发出声音？ 橡皮筋没有发出声音 观察探究 观察发声的物体 把一根橡皮筋的两端固定下来，并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的。 轻轻弹拨橡皮筋、横向拉动橡皮筋，橡皮筋能否发出声音？ 橡皮筋发出声音 观察探究 观察发声的物体 为什么用力拉动橡皮筋没有声音，轻轻拨动却有声音？橡皮筋发出声音时，你看到了什么？ 观察探究 观察发声的物体 不发声时： 发声时： 不振动 振动 观察探究 观察发声的物体 将直尺掰弯，直尺是否发出声音？ 拿一个直尺，并用它来研究直尺是怎样发出声音的。 直尺没有发出声音 观察探究 观察发声的物体 轻轻拨动直尺，直尺是否发出声音？ 拿一个直尺，并用它来研究直尺是怎样发出声音的。 直尺发出声音 观察探究 观察发声的物体 用手轻轻触摸发出声音的直尺，你有什么感觉？ 观察探究 观察发声的物体 不发声时： 发声时： 不振动 振动 观察探究 观察发声的物体 准备一个乒乓球、一个试验台和一个音叉，音叉放在实验台正前方，将乒乓球用绳子悬挂在实验台上，正靠近音叉的缝隙间。敲击音叉，观察乒乓球的变化。 观察探究 观察发声的物体 敲击音叉，乒乓球开始前后摇摆。 观察探究 观察发声的物体 感觉音叉在振动 用手触摸敲响后的音叉，手会有怎样的感觉？ 观察探究 观察发声的物体 将泡沫粒洒在鼓面上，敲击鼓，观察泡沫粒的变化。 观察探究 观察发声的物体 敲击鼓面时，泡沫粒从鼓面上飞起。 观察探究 观察发声的物体 用手轻轻触摸敲响的鼓面，手有怎样的感觉？ 观察探究 观察发声的物体 用手轻轻触摸敲响的鼓面，手有怎样的感觉？ 敲响的鼓面发生了振动 观察探究 观察发声的物体 经过上述的实验，我们可以做出一个假设，声音是由物体的振动产生的。让我们用我们的喉咙来测试假设的对错。 观察探究 观察发声的物体 将手放在喉咙的部分，开口发出声音，我们用手感受到了喉咙的振动。 观察探究 观察发声的物体 让我们用图画的方式记录发声时和不发声时有什么不同 观察探究 观察发声的物体 观察比较吉他的弦发声时和不发声时有什么不同 发声的琴弦 不发声的琴弦 发声时的琴弦在振动 不发声时的琴弦不振动 观察探究 我发现这些物体发生时都在振动 观察探究 观察发声的物体 液体和气体发声，也能这样的共同点吗？ 观察探究 观察发声的物体 将敲响后的音叉放入水中，会有怎样的现象？ 水发生了振动现象 观察探究 观察发声的物体 口哨是怎样吹响的呢？ 哨子内空气的振动，哨子嘴主要是让气流对着哨子的开口缝隙冲击，引起哨子内空气的振动。 观察探究 终止物体发声 我们已经知道了声音是由物体的振动产生的，那你有办法让声音突然终止吗？ 观察探究 终止物体发声 阻止发声物体的振动 典型习题 填空题 1.声音是由物体的 产生的。 振动 2.掰弯直尺，直尺 发出声音。 不会 判断题 1.振动一旦停止，声音也就停止了。（ ） 2.敲响的音叉放入水中，水会发生振动现象。（ ） ... ...
