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课件网) 自然界中的水 鲁教版（五四学制）化学八年级全一册 【重点】认识天然水循环的实质及重要意义。 【难点】学习常用的混合物分离提纯的方法。 1.通过对水的天然循环各个环节中水分子的运动的分析，加深对分子特征的理解，进一步学习从分子的角度描述自然现象。 2.通过对天然水成分的分析，初步认识纯浄物和，混合物的概念，知道硬水和软水的区别，体会分类的思想。 3.通过对净化天然水的试验探究，学习吸附沉降过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 学习目标 水循环 随着高度的增加，温度越来越低，更多的云聚集到一起 太阳为水循环提供能量 海水蒸发 小水滴凝结成云 植物蒸腾作用释放水蒸气；土壤中的水分蒸发；动植物的呼吸 水通过河流、小溪和地下水等又回到了大海 水的天然循环是通过水的三态变化实现的，太阳为水的循环提供了能量，水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水的重新分配。天然循环是物理变化。 归纳总结 天然水的人工净化 1、沉降：通过静置的方法，使部分不溶于水的杂质沉降。 自然沉降 化学沉降 只能使颗粒较大的不溶性杂质沉降，如泥沙等。 能促进水中悬浮杂质的沉降。 想一想：如何除去水中的沉淀？ 铁架台 滤纸 漏斗 烧杯 玻璃棒 天然水的人工净化 2、过滤：分离颗粒大小不同的混合物的方法。 过滤器制作 过滤装置 天然水的人工净化 一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 否则过滤速度慢 二低 滤纸边缘低于漏斗边缘； 漏斗内液面低于滤纸边缘。 防止滤液浑浊 三靠 烧杯口紧靠玻璃棒； 玻璃棒下端轻靠三层滤纸处； 漏斗下端紧靠烧杯内壁。 玻璃棒的作用：引流 防止弄破滤纸 防止液体飞溅 防止液体从漏斗边流出 想一想： 过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些，如何补救？ 应该再过滤一次，直到澄清为止。 (1)滤纸破损； (2)液面高于滤纸边缘； (3)仪器不干净。 天然水的人工净化 天然水的人工净化 分组合作，实验探究 1、检查实验所需要的仪器 2、制作过滤器 3、组装仪器 4、进行过滤 要求：分工明确，操作规范。 天然水的人工净化 3、吸附：活性炭疏松多孔，表面积很大，具有较强的吸附作用，可以吸附有颜色或有气味的杂质，此过程涉及得是物理变化。 天然水的人工净化 自来水厂通常对天然水进行沉降、过滤、吸附、灭菌这样几步处理，使之达到饮用水标准，再输送到千家万户。自来水在输送过程中还可能被污染，所以要煮沸杀菌后再饮用。 天然水的人工净化 3、蒸发：加热时，水由液态变气态，扩散到空气中，我们说水分蒸发了。 4、结晶：溶解在水中的矿物质，在水分蒸发后以固体的形式留在玻璃片上，我们说矿物质结晶析出了。 5、蒸馏：给水加热使之变为水蒸气，再将水蒸气冷凝得到液态水的过程叫做水的蒸馏。蒸馏得到的水称为蒸馏水。 物质分类 混合物：是由两种或两种以上物质组成的。 纯净物：是由一种物质组成的。 纯净物 混合物 难点突破：纯净物中只含有一种微粒，混合物中含有多种微粒！ 硬水和软水 硬水：含有较多钙、镁矿物质的水。 软水：不含或含较少钙、镁矿物质的水。 区别方法：将适量的肥皂水加入水中，振荡，产生较多泡沫的是软水，不能或产生较少泡沫的是硬水。 硬水的危害：浪费肥皂，衣服洗不净；锅炉结垢有爆炸的危险；长期饮用硬水，可引起人体消化道紊乱等。 硬水变软水的方法：实验室常用蒸馏，日常生活中加热煮沸。 课堂小结 1、沉降：除去颗粒较大的不溶性杂质 2、过滤：除去颗粒较小的不溶性杂质，常用于不溶性固体与液体分离。 3、吸附：除去有颜色或有异味的杂质 4、蒸馏：除去可溶性杂质，常用于液体和液体分离 5、蒸发/结晶：常常用于分离溶解在液体中的固体 6、纯净物与混合物 7、硬水与软水 典例分析 考点一：天然水 ... ...
