课题 欢欢喜喜庆国庆 教学目标 教学目标： 1.知道 10 月 1 日是新中国的生日，是我国的国庆节，初步建立国家意识。 2.了解革命先烈的故事，知道新中国来之不易，崇敬为新中国的建立而流血牺牲的革 命英雄。 3.知道国旗、国徽、国歌是国家标志。尊敬国旗、国徽，会唱国歌。 4.了解各行各业劳动者为国家建设和发展作出的贡献，感受人们欢度国庆节的喜悦之 情，为自己是中国人感到自豪。 5.结合实际生活，尝试用自己的方式欢庆国庆节，表达爱国之情。 教学重点：1.初步了解国庆节的由来和含义，感知庆祝国庆节的意义，产生爱国之情。 2.认识并初步理解国家标志的意义。尊敬国旗、国徽，会唱国歌。 教学难点：感知庆祝国庆节的意义，产生爱国之情。尊敬国旗、国徽，会唱国歌。 教学过程 时间 教学 环节 主要师生活动 2 分 钟 环 节 一：通 过 观 察 生 （一）环节一：通过观察生活、回顾交流等，知道 10 月 1 日是新中国的 生日，是我国的国庆节。 1.谈话：同学们，你们有没有发现，近些天，你们生活的周围和平时有什 么不一样吗？ 活、交 流 回 顾等， 知 道 10 月 1 日 是 新 中 国 的 生 日，是 我 国 的 国 庆节。 2.学生交流。 3.小结：没错，我们的祖国是中华人民共和国，1949 年 10 月 1 日是新中 国的诞生日。10 月 1 日被定为我国的国庆日，也叫国庆节。 4.算一算：今年的 10 月 1 日是中华人民共和国的第多少个国庆节。 5.小结：在 1949 年 10 月 1 日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共 和国中央人民政府成立。从此，中国人民站起来了！ 【设计意图】通过调动学生已有生活经验，从感受生活变化引入课题， 对接生活，激发学习兴趣。通过算一算和回顾等活动，了解国庆节的由来 和含义。 3 分 钟 环 节 二：通 过 讲 故事， 知 道 新 中 国 来 之 不 易，崇 敬 为 新 中 国 的 建 立 而 流 血 牺 牲 的 （一）环节一：通过讲英烈的故事，知道新中国来之不易，崇敬为新中国 诞生流血牺牲的英雄们。 1.谈话：新中国来之不易！谁为她的诞生作出了贡献？把你知道的故事讲 给大家听一听吧！ 2.讲一讲英雄的故事。 3.课后任务：继续了解英烈的故事。 4.了解中国烈士纪念日。 5.小结：正是革命先烈的浴血奋战，才换来我们今天幸福美好的生活。 【设计意图】通过讲故事，知道新中国来之不易，崇敬为新中国的建立而 流血牺牲的革命英雄。 革 命 英雄。 分钟 环 节 三：通 过 回 忆 生 活、交 流 讨 论、情 景 分 析等， 知 道 国旗、 国徽、 国 歌 是 国 家 标 志。尊 敬 国 旗、国 徽，会 唱 国 歌。 （一）环节一：通过回忆生活、交流讨论等，知道国旗、国徽、国歌是国 家标志。 1.出示《中华人民共和国宪法》，了解宪法的规定。 2.学生交流。 3.追问：我们在哪里见到过国旗、国徽？什么时候我们要奏唱国歌？ 4.学生交流。 5.播放视频：在哪里可以见到国旗、国徽，什么时候奏唱国歌？ 6.追问：为什么在这些场合，在这些时刻我们可以见到国旗、国徽，奏唱 国歌呢？ 7.学生交流。 8.小结：中华人民共和国国旗、国徽、国歌是中华人民共和国的象征和标 志。它们鼓舞和激励着中国人民不断奋斗和前进。 （二）环节二：通过链接生活、情景分析等，知道尊敬国旗、国徽，会唱 国歌。 1.链接生活：升国旗时怎么做？ 2.学生交流。 3.小结：同学们这样做，就是尊重和爱护国旗、国歌的行为，也是热爱的 祖国的表现。 4.出示情境。 （1）下雨了，国旗还没有收起来呢！ （2）马上要升国旗了，国歌已响起，可是我还没有走到队伍里。 （3）活动结束了，这面小国旗怎么办？ （4）我要用人民币做一件好看的工艺品。 5. 分析交流。 6.小结：国旗、国徽、国歌是国家的象征，我们必须依法尊重、爱护，不 可以破坏和践踏。 【设计意图】通过回忆生活 ... ...
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