湘美版九年级美术上册 3.《 画“说”空间》教学设计

《环保书签》教学设计 教材分析：环保书签，是以自然界的物品或生活废旧物件作为材料制作而成的一个特别书签。这也成为了近年来比较流行的一种艺术形式，不仅可以循环利用废旧物品，利用创意将其化为瑰宝，还可以提高学生的环保意识，养成环保低碳的好习惯。 学习目标： 1．激发学生热爱生活的激情，合理利用生活中的废旧物品，并养成低碳环保的好习惯。 2．学生通过在创作过程中，受到艺术的熏陶，养成良好的劳动习惯，体验劳动的快乐。 3．通过各种形式制作书签，让学生感受到书签的美，学会利用多种手段进行艺术创造，提高综合审美能力。 教学重难点：了解并欣赏环保书签的艺术表现形式，学会制作环保书签。 教学方法：教师引导，小组合作探究。 教学准备：PPT、示范书签、树叶、花瓣、纸、铅笔、勾边笔、蜡笔。 教学课时：1课时 教学过程： 一、组织教学： 检查学具，师生问好。 二、导入新课： 1.PPT播放一张垃圾堆的图片，师：同学们，当你们看到大屏幕的这张照片，你的第一印象和心情是什么样子的呢？提问两个同学，（很多垃圾，脏，乱丢，不卫生，不愉快）师：其实，在我们身边，随时都可以看到这样的画面，上学的路上，回家的路上，闹市结束后的街道，大量的生活垃圾已经严重影响了我们美丽的地球村。如果我们可以用自己的巧手把垃圾变废为宝，尽自己的微博之力保护环境，你们乐意这样做吗？生答。 2.播放落叶图片：师：比如树上自然飘落下的落叶我们可以怎样利用起来呢？提问两个同学（当装饰品美化教室，做树叶标本，减小图案贴课本，做书签）师引导：手拿树叶书签做展示，老师呢平时很喜欢看书，所以想到把落叶制作成一个美丽的书签，老师用剪贴画的方式为树叶创造了眼睛，红扑扑的脸庞，这样书签就生动起来了。 三 . 讲授新课：今天我们一起来做一件有意义的事情，制作环保书签，揭示课题，环保书签。 1．师：下面我们先来认识书签的定义，同学们来读一读，学生齐声读：什么是书签。师讲解：书签是记录翻阅位置的一个小型美术工艺品。 2．师手拿一个环保书签展示给同学们看，师提问：同学们看到老师手上的这个书签，老师运用了树叶，野花这些环保元素，老师还在上面添加了自己喜欢的一个谜语，同学们来猜一猜“身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛”，打一个动物？（绵羊）提问生答。 3. 师问：书签除了有记录翻阅位置的作用还有什么作用呢？生答。（师引导：自己制作的书签精美有意义，我们可以收藏可以送人，还可以像老师那样，在书签上添加自己喜欢的诗词或者励志的语言鼓励自己。）师总结：书签的作用有1.记录翻阅的位置。2.在书签写上励志名言鼓励自己。3.做成小礼物赠与朋友。4.收藏，欣赏。 4．师：老师播放一个环保书签的制作视频给同学们欣赏。（简单的制作过程，通过巧手便可变废为宝，我们也可以。请欣赏：……） 四 . 欣赏各种素材的书签： 1．师：环保素材的书签有什么特点呢？提问生答，师引导（可以把生活中的废弃物品循环利用，生活中随处可见的都可以作为书签的素材，比如校园里飘下的落叶，吃冰棍剩下的棍子，买饮料喝剩纸杯里面的图案。） 2．师：木质素材的书签有什么特点呢？师引导生一起总结比较有质感，带有浓重的文艺气息。 3．师：铁艺素材的书签有特点呢？师引导一起总结材质硬，坚固，图案立体感强。 4 . 师：纸质素材的书签是我们平时最最常见的书签材料 ，它有什么特点呢？师引导一起总结图示多样，色彩丰富。 五 . 教师示范： 师：下面老师现场给同学们制作一个环保书签。1.第一步我们要先选定书签的外形，比如老师喜欢长方形，我就减一个长方形。2.第二步设计书签里面的图案，老师想要制作一盆花，就把叶子和花瓣剪成自己喜爱的图案贴上去3.最后写上自己喜爱的词语, ... ...